ザ・リアル・ワールド

「現実世界」とは何か？

そして、自分がいつそこにいるかをどうやって知るのですか？

小学4年生と5年生の頃、「現実の世界」では子供っぽい悪ふざけから逃れることはできないと先生に言われていたのを覚えています。後で「中学校」と解釈しました。

そして、私の中学校の先生たちが私たちに授けた優しさをすべて私たちに伝える方法は、「現実の世界」や「高校」では起こり得ません。

しかし、高校生になる頃には、この「現実世界」の対話を内面化し、人生の次のマイルストーンを常に見据えていることに気づきました。その一部は私が経験した子供時代と関係がありましたが、そのほとんどは、私が生きていた人生はそうではないと教えられてきたことでした。 リアル。

今、30代になってもこの気持ちは根強く残っています。高校を卒業して大学に進学しましたが、その感覚は「本物」には感じられませんでした。だから私はまだそこまで来ていない、大学を卒業して最初の「本当の」仕事に就いたら人生が始まるのではないかと考え続けました。それからそれをやってみたけど、まだ感じなかった。 そこに まだ。それで、結婚して落ち着いてから現実の世界が始まったのかもしれないと思いました。しかし、結婚してフルタイムの仕事を見つけた後も、請求書の支払いや修士課程の勉強など、大人向けのことをすべてやったにもかかわらず、この「現実世界」の物語は語られ続けていました。自分の子供をもうけ、母性の祭壇で殉教して初めて、ついにこの「現実の世界」に歓迎されたような気がして、このエリートサークルに加わりました。 リアル 私が慢性的に睡眠不足になり、破産し、信じられないほどストレスを感じていた大人たち。朝、私がコーヒーを片手に学校に向かったとき、年配の同僚が廊下で私に気づいて微笑んでいました。

それから私は自分が物語に自分の声を貸していることに気づきました。気まぐれな学生たち？現実の世界では泣き言を言うことはできない。

仕事が遅い？現実の世界で遅刻なんてあり得ない。

仕事が足りない？現実の世界ではもっと責任を持たなきゃ会議を欠席しても、誰もあなたを追跡しません。

たまに退屈なことに耐えられない?厳しい、現実の世界はつまらない。

同時に、最善を尽くしたと思っていたにもかかわらず、自分ができると思っていたような刺激的な教育者にはほど遠いものでした。確かに、物事は順調に進んでいましたが、あまり良くはありませんでした。何年にもわたって、なぜ私の生徒たちが今でも読み書きを嫌い続けているのか、なぜ学校に対してそれほど無関心に見えたのか、私には理解できませんでした。私は毎年、校舎で教師対生徒の話が紡がれているなんて信じられなかったか、聞くだけで本当に生徒の面倒をみる大人だったことについてのスピーチから始めました。

問題は、私の行動が言葉と一致しなかったことです。私は建物内のポリシーに身を任せ、遅刻した作業をマークして採点方法を他の人と一貫させるようにしました。学生がカンニングをしないように、評価の再受験は行わずにユニットからユニットへと移動し、自分の部屋のどこに不在フォルダを置いていたのかわからなかったために子供たちに嫌な思いをするようになりました（「一年中同じ場所にありました！」）

去年の夏、8月に戻ったかどうかはあまり気にしないような気がして、学年の終わりに教室を出ました。

幸いなことに、私は7月を地元のナショナル・ライティング・プロジェクトのサイトで働いて過ごしました。 グレーターマディソンライティングプロジェクト. 私は自分の部署に入学し、信じられないほど教育的な一週間を過ごしました カレッジ、キャリア、コミュニティライタープログラム。私はGMWPサマーインスティテュートに参加し、自分の先生のワークショップに参加しました。そこでは、生徒たちに自分の識字能力に真に取り組む方法を研究するのに数え切れないほどの時間を費やしました。

私は今年、新しいビジョンと計画を持ってスタートしました。学生を引き付けるために、悪影響を排除する方法として契約格付けを試みました。言い換えれば、私の生徒たちが私が求めたやり方と精神に従って執筆に取り組んでいる限り、成績が危険にさらされることはないということです。このアイディアは、の作品を読んだ後に思いつきました。 フィリップ・シュレクティー そして マヤ・ウィルソン、そして私は仕事に基づいて契約書を書きました ピーターエルボー そして 井上朝夫。

この新しいアプローチには、私が何をしているのか、それがどのように役立つのかを本当に理解していなかった生徒たちからの静かな混乱と、私が生徒たちに「現実の世界」に備える準備をしていないとすぐに言われた保護者からの反発という2つの反応がありました。

しかし、すべてが困難で厳しいこの過酷で容赦のない場所である現実世界に対する彼らのビジョンを振り返り始めたとき、物事がうまくいかなかったことに気付きました。

高校卒業後の人生に影響はありますか?もちろんです！それを否定するつもりはない。しかし、私は教師たちに2つのことを認識してほしいのです。1つは、悪影響は前任者が思っていたほど差し迫ったものでも深刻でもないこと、2つ目は、この現実の世界に備えるために生徒に罰を与えるのではなく、生徒が取る可能性のある失敗を避けるためのスキルを教えるべきだということです。

私には本当に簡単に思えます。高校卒業後の生活に備えて生徒たちを育てたいのであれば、しっかりとした問題解決能力と他者を助けることへの親近感を持って成長する世代の子供たちを作るのを手伝いましょう。

いったんパラダイムを変えたら、生徒たちは無関心でもやる気もないわけではなく、学問以外のスキルを教える必要のある本物の人間のように扱われていないということ——すべて、つまり すべてのもの、私にとっては変わりました。私はすべての質問を迷惑ではなく、本物の問い合わせのように扱うようになりました。生徒が私の不在フォルダの場所を知らない場合、私は温かく微笑み、個人的に生徒を部屋の適切な場所に連れて行き、見逃した作品は、学年に入って6か月が経過したとしても、見逃した作品は名前が付いた対応するフォルダに置かれることを辛抱強く説明しました。次の指導の方向性を決めるときに，生徒の意見を聞き始め，注意深く耳を傾けました。生徒が激しく非難し、私たちが行っている仕事について誓った場合、私は適切な時期を待って、忍耐と優しさをもってその生徒にアプローチしました。彼らの攻撃性は、ほとんど毎回、私たちの課題とは何の関係もなく、教室の外での生活と関係がありました。不適切な行動を理由に即時拘留する代わりに、生徒が次に教室でエスカレートしていることに気付いたときに、公共の場でのメルトダウンや他の人との対立を避けるために取ることができるいくつかの措置を取り上げました。

なぜなら、ここにあるからです。彼らの人生は今や現実のものです。私たちは、まだ現実の世界にいないと言って、生徒の人生を軽視することをやめなければなりません。なぜなら、彼らは現実の世界にいるからです。厳密には大人だからといって、苦労や挑戦が止まることはありません。軽蔑や苛立ちではなく、優しさと共感をもって接してもらえると感謝します。では、なぜ私たちは学生にこれを否定するのでしょうか？子どもたちには、私たち以上に優しさと共感が必要ではないでしょうか。

この「現実世界」の物語をやめましょう。代わりに、人生の次の段階への準備に役立つと思われる決定について、透明性を保ちましょう。また、学校以外で同じような状況で起きることがわかっていることを反映していない慣習や方針があることがわかったら、その実践の目的を振り返り、必要に応じて調整しましょう。