抑圧からの解放-疑いにもかかわらず自分自身を解放した学生の物語

2018年の初めに、私は精神保健機関に送られました。しかし、（私は先生にノートを投げつけてしまった）不当な決定でしたが、私は起こったことに値するという結論に達しました。私はその施設で情緒障害と診断され、今でもその記憶に悩まされています。私の人生の次の5年間は、私が学生として直面した自由のための最大の闘争のひとつになるでしょう。私は2年間の特殊教育を受けましたが、私はその場に行かなければならず、施設が私に代わって決めた理由が何であれ、それが必要だったという印象を受けました。

この5年間、私は高値よりも安値の方が多かった。大部分が障害者の家族の出身で特殊教育を受けていたので、私の精神的健康は完全に悪化していました。私は自分の能力に対する信頼をすべて失い、どんな未来への信頼も失い、私という自分を作ったものを失いました。IEP（個別教育プログラム）で受けた行動が私の性格と一致していなかったため、母と私はいつも感情障害の診断に疑問を抱いていました。実際、それが私の人格と一致したことは一度もありませんでした。IEPは私を「暴力的」、「攻撃的」などのレッテルを貼っていましたが、実際にはいつも「礼儀正しく冷静な若者」と表現されていました。さらに、私のIEPは、私が学校制度の中で教育を進めることを妨げていました。グレーディング・システムに従った教育者たちは、いわば、私が「場違いになる」ことがないように、私の周りに一連の「ガードレール」を設置しました。

私はいつもA学生で、勉強しなくてもAとBの平均を維持していました。私は才能のある子供と呼ばれていて、Aをほとんど試したり維持したりしていないという意味で才能のある子供と呼ばれていましたが、自分が経験したことに挑戦すべきだったとわかったときには、もう手遅れでした。私の周りに設置されたガードレールはその考え方を混乱させ、IEPの推奨により不可能に思えたので、自分自身に挑戦することすら提案されませんでした。私は自分は頭が良くないし、それに値すると自分に言い聞かせていました。私のメンタルヘルスはさらに悪化しましたが、やる気を起こさせる要因が何もないまま、私は続けました。2020年に中学2年生を卒業すると、特殊教育は受けられなくなりましたが、後になって、その後遺症を失うことは決してないことを知りました。

COVID-19パンデミックの間、この闘争は激化しました。1年生と2年生のとき、私はIEPの限界に直面しました。また、教育制度の内外からの、教育への過剰な介入にも対処しました。私のGPAは1年以内に4.0から2.1に低下し、40以上の課題が欠落していました。そして、それが始まる前に私の将来は終わってしまった可能性が高かったのです。2年生の2学期が始まったとき、将来と似ているようなゲームオーバーだということを受け入れるようになりました。しかし、その年、私は「世界大戦史」という授業を受けました。ずっと歴史に興味があったからです（7歳の時から）。そのクラスで、スーザン・ブラムが著書「アングレーディング：学生を評価することが学習を損なう理由（そして代わりにすべきこと）」で提案したアン採点システムを紹介されました。

マクリーシュ先生という先生を迎えてから最初の数週間で、彼は私のIEPのどこが悪いのかに気づき、私が持っていなかったことにさらに気づきました。私のIEPと誤診は私の学業に深刻な打撃を与えました。なぜなら、それを逆転させるか、引き受けなければならないからです。

私のIEPでは、私の読解力が非常に高いことに気付き、なぜ私がAPコースや優等学位コースを受講していないのかと尋ね、AP政府と政治への推薦をしてくれました（結局私はそれを履修しました）。彼の授業中、先生と私はお互いに親しくなり、似たような政治や、何をすべきか、彼が誰であるかについての私の関心について絆を深めました。卒業後、私は希望を取り戻しました。アングレーディングは私のメンタルヘルスと自分の能力への信頼に驚異的な影響を及ぼしました。おかげで、課題について自分が考えたことを真に書き、現状に挑戦し、学びたいだけ学ぶことができました。さらに、マクリーシュ氏は、歴史が実際には主観的なものであることを知っていたので、何が起こったのかを理解できるように、常にトピックについての議論に挑戦することを奨励していました。

私の3年生のとき、AP GovはMcCleishに教えられたので、これは続きました。学べば学ぶほど、もっとやりたいと思うようになりました。私は2022年の9月にイリノイ州教育協会に参加し、ポッドキャストを作り、Twitterでもっと関わりましたが、もっと重要なのは、自分ができる限り最悪の方法でやり遂げられたこと、そして5年間に起こったことを取り戻すのは今しかないことだと気づいたことです。10月に、私は最終的に教職に関わりたいと決心しました。12月、私は人間回復プロジェクトに参加し、IEAとの協力を続け、執筆に深く関わり始めました。これは私がいつも楽しんでやっていることであり、もっとやりたいと思っていたことです。

今月、1月は私のIEPミーティングです。私のソーシャルワーカーは、私が情緒障害になったことは一度もないのではないかとかなり前から疑っていたので、今回は再評価が必要でした。私のソーシャルワーカーは、彼の言葉を借りれば、「一種の「超高機能自閉症」を疑っていました。検査の結果、私は本当に高機能であることが確認されました。母との電話で、彼は私が「非常に優秀だ」、「彼（私）は完全に独力で大学に進学するだろう」と説明しました。さらに、私が無意識のうちにやってきたように、簡単な課題をより複雑にして、そこからもっと学び、ユニークなものにする方法も説明してくれました。後で彼と話をしたとき、精神科病院への訪問と特殊教育への出席について尋ねたところ、「何か必要だったのか？」と尋ねました。.。「いいえ、アンドリュー。そうじゃなかった。」さて、なぜこれが私の話にとって重要なのでしょうか？それは結局マクリーシュ氏と私が正しかったことを証明している。私はこれのどれにも値しなかったが、私はそのすべてを受け取った。

最近、英語の授業で与えられた課題で、これらの最後のガードレールが取り消されました。これは現在進行中の225ポイントの研究論文で、研究したいトピックは何でも選べます。私たちはドキュメンタリーを選び、3つの情報源を引用しましたが、証拠の面ではもっと多くのことをしなければなりません。さて、私の執筆の歴史の中で、私は「政治的すぎる」という理由で何度も直面してきました。今回も例外ではなかった。英語の先生が私に「あまり政治的すぎるはずがない。あなたは自分の幸せな場所に行きがちだ」と言い、他にもたくさんの言葉をかけてきた。「それは私たちが理解できるものでなければならない」。私が作文で行う課題には、あまりにもありふれた言葉だ。

とにかく、目の前にどんなガードレールが置かれていようと、私は自分のやり方で任務を引き受けました。そうすれば、他の方法で行うよりも成功が保証されるからです。以前設置していた時よりも、これらのガードレールを打ち負かすことに成功しています。アングレードすることで、自分に何ができるかがわかり、再び信仰を持つようになりました。それは私に一つのことを教えてくれました。実際、マクリーシュ氏は私に一つの重要なことを教えてくれました。

それはできるよ、誰が私にそう言おうと。私は自分の手で解放される。