ショーケース:ソラ・スクール (オンラインPBL)

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0:00:02.5 クリス・マクナット:こんにちは、ポッドキャストのエピソード114へようこそ。私の名前はクリス・マクナットです。プログレッシブ・エデュケーションの非営利組織「ヒューマン・レストレーション・プロジェクト」の一員です。始める前に、ダレン・ウシャノフスキー、シャノン・オリベイラ、ヤン・ガリブという3名のサポーターがこれをお伝えします。引き続きご支援いただきありがとうございます。ヒューマン・レストレーション・プロジェクトの詳細については、当社のウェブサイト humanrestorationproject.org をご覧ください。また、ツイッター、インスタグラム、フェイスブックでもご覧いただけます。

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0:00:42.7 CM: 今回は、スポットライトシリーズの2回目です。ここでは、他の学校も同じことをするように促し、影響を与えることができる、興味をそそる進歩的な実践を行っている学校に働きかけています。それぞれが学校の運営方法にひねりを加えています。生徒や教師を招いて話し合います。すべてが完璧というわけではなく、変化できる方法があることを認めていると思いますが、地域社会における教育を再考する中で、これらの学校から学ぶべきことはたくさんあります。本日、Sora Schoolsはプロジェクトベースのオンライン中高校です。Soraはプロジェクトベースのカリキュラムに誇りを持っており、楽しく、興味をそそるアイディアを中心としたアメリカ国内の学生を対象としています。

0:01:15.4 CM: 学校全体がバーチャル空間の可能性を際立たせるユニークなスケジュールでオンラインになっています。私がSora Schoolを際立たせたのは、オンラインになったことによる教育上の変化でした。バーチャルラーニングハンドブックで強調しているように、実際のクラスで教えることは実際にコミュニティを生み出し、多くの教育的変化につながります。単に、人々がすでに実際に行っていることを切り離したり、複製したりする必要はありません。Sora は、この仮想空間を革新的な仕事に利用しています。

0:01:55.5 CM: 学生には遠征と個別プロジェクトという2つの異なる学習環境があります。エクスペディションは、教師と学生によって設計されたユニークなコースで、従来のカリキュラムにさらに学際的で興味深いひねりを加えたものです。たとえば、「マーベルの科学」、「D&D ダンジョンズアンドドラゴンズ」、「禁書籍」などがあります。これらの授業は週2日、月曜日と木曜日、または火曜日と金曜日に45分間行われます。学校はオンラインなので、生徒は午前か午後に授業を受けるか、1サイクルに約2回、6週間に1回のサイクルで受講できます。そのため、学生は1年の間にさまざまな遠征を行き来し、1日の残りの時間には、学生が個々のプロジェクトに取り組み、メンターと一緒に開発した個別のプロジェクトに取り組み、少なくとも週に1回はメンターと会って指導します。

0:02:30.2 CM: 大半は、学生が興味を持っているトピックに関する非同期の学習で、残りの時間は午前と午後のチェックイン、追加のマンツーマンミーティング、場合によっては追加の非同期コースワーク、学校全体のイベント、放課後のクラブなどに充てられます。学生は時間に柔軟に対応でき、一日中休憩がたくさんあるので、大学のスケジュールを思い起こさせます。まさにその雰囲気が漂っているのです。教師のスケジュールは比較的似ています。通常、1サイクルに4回の授業があり、授業の前後に生徒と面会し、専門家からカリキュラムの計画を手伝ってもらい、学校行事の計画も手伝います。

0:03:09.1 CM: このポッドキャストには、3人の異なるメンバーが参加しています。9年生に入り、ソラで8年生を締めくくるキーガンが加わりました。Soraの教師であるAngelaが加わりました。その話は後ほどお聞きします。ポッドキャストの後半では、Sora schoolsのCEO兼共同創設者であるGarrett Smileyの話を聞くことができます。

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0:03:31.4 Keegan: これは本当にぴったりだと感じています。私たちのプロジェクトのやり方はとても気に入っています。自由になり、自分が本当に学びたいことを自分のペースで学ぶことができます。スケジュールを立てたり、スケジュールを調整したり、特定の学習経路に合わせたりする代わりに、自分の希望や自分のスケジュールに合わせることができます。だから私はそれを本当に楽しんでいます。

0:04:01.9 CM: あなたが好きなこの学習環境は、従来の学校での経験と何が違うのですか？

0:04:02.0 Keegan: それはとても受け入れて妥協することだと思います。そうすることで、自分の好きなところや他と違うところを見せることができると思います。そして、興味のある情報に的確に応えることもできるのです。また、あらゆる種類の人々を受け入れることでもあり、来たい人は誰でも学校に完全に受け入れられ、みんなに歓迎されます。うん。

0:04:32.0 CM: 承知しました。さて、それを聞いてうれしいです。すぐにもっと質問するが、ここでアンジェラに渡すよ。ソラに移る前は、前の学校で教えていましたか？

0:04:40.9 Angela: 私の経験は伝統的な公立高校で、少し中学校で、ほとんどが高校でした。ノースカロライナ州のタイトル1の地区で教えた後、ウェスト・フィリーで1年間教えました。そこで、パンデミックの影響で教育分野から完全に離れることを考えていました。非常に多くの問題があって、今年は控えめな表現だったように感じますが、従来の公立学校には非常に多くの問題と緊張があり、少しがっかりし始めたばかりです。

0:05:20.3 アンジェラ：そして、パンデミックは公教育で見られる多くの問題を浮き彫りにしたと思います。ですから、私は本当に変化を起こしたかったのですが、それは私にとって胸が張り裂けるようなものでした。私はアイデンティティの危機に瀕しているような気がします。私は幼稚園の子供で、将来の教室の絵を描いていたので、人生でやりたかったことのすべてだと思っていました。それで私は数年間教えてきて、子供たちが大好きでした。決して子供たちではなく、整っていたシステムでしたが、正直なところ、燃え尽き症候群で、疲れ果てていて、毎日とても心を込めているように感じましたが、それが決して思えませんでした。

0:05:54.3 Angela: やるべきことはいつももっとあるようで、十分なことをしているとは感じなかったし、燃え尽き症候群は本当に...これは多くの教師が抱えている現実の感覚です。そして、LinkedInで何か新しいことを探していて、Soraについて読んでいて、「これが現実であるはずがない」と思いました。これって本気なの？今パンクされてるの？これはすごいですね。そして、インタビューを受けることになり、私たちの精神は完全に一致しました。私はもともとオルタナティブ教育の方法やプロジェクトベースの学習にもっと興味を持っていたので、完璧でした。

0:06:30.3 Angela: それから1年近く経ちますが、これはずっと私のお気に入りの仕事のようで、売り込もうとはしていませんが、自分の仕事が本当に好きで、本当に幸せです。そして、それは私がこれまで経験したことのないことです。大人になることの一部は、いつもストレスがたまり、就職を心配していることだと思っていました...よく言われる日曜日が怖いって呼ばれてるけど、それは成長の一部だと思った。大人は皆、毎日仕事に出るときにそのように感じていると思っていました。ですから、この経験をすることは、私にとって教育を受ける二度目のチャンスであり、物事がどのように変わるのかを見る機会であり、とてもやりがいを感じています。本当に素晴らしい経験でした。

0:07:12.9 CM: すっかり認知的不協和音が出てしまいました。ただ...この8年間、オハイオ州の公立学校で教え、デジタルデザインを教えてきました。とても楽しかったです。私はその仕事をするのが大好きです。しかし、日々の生活を混乱させるような、ありとあらゆる政治的勢力のすべてに常に遅れずについていかなければならないため、燃え尽き症候群はたくさんあります。そして、システム内の個々の行動が必ずしも自分にとって悪いことではない、まったく問題ない、自分の面倒を見て、それでも人々に影響を与えることができるという考えをばらばらにすることが重要だと思います。同時に、「ねえ、私たちはそのようにシステム全体を変える必要がある。公教育はそうではない」と認識すると同時に。

0:07:56.8 CM: そして、Soraのような学校からパートナーシップを結んで学び、これがどのように機能するかのモデルを見る余地があると思います。公教育でうまくいく可能性はありますが、今はそれを実証できるほど大きなステップにする能力があります。今のところ、このような学校を公立教育制度で売るのは非常に難しいと思いますが、それが理にかなっていれば、そのモデルが整っていればそこにたどり着くことができるでしょう。でもバーチャルクラスルームがどんな感じかもっと聞きたいんだけど、それは本当に大きな差別化要因だから...Soraでの1日の授業はどのようなものですか？典型的なクラスはどのようなものですか？

0:08:32.7 アンジェラ：私たちは本当にラッキーです。特に今年の中学校では、Soraに中学校を開校したのは1年目で、最初は15人くらいの学生からなる非常に小さなコホートでしたが、今では約30人がいます。だから私たちはゆっくりと成長してきましたが、そのようにできたのは素晴らしいことです。なぜなら、私たちは自分たちの役割に少しずつ成長し、中学校が私たちが望むように成長するのを見ることができたからです。そして、バーチャルで教えることで、評価や遠征の計画などを、より柔軟にこなせるようになったと思います。一日中、自分のために何かできるブロックがいくつかあるのは素晴らしいことです。時には散歩もします。これは、従来の教室でできるとは想像もしていなかったことです。

0:09:23.4 CM: ええ、私も知っています。これらすべてのプロジェクトベースの学習コンポーネントに加えて、...私が見たように、クラスは従来のクラスとはかなり異なっているようです...マーベルの物理学のクラスがあって、バンドブックのクラスみたいなものがあって。どんなクラスを教えていますか？

0:09:41.8 アンジェラ：私は伝統的に社会科の教育者ですが、州の基準に従わなければならないことに満足していませんでした。正直な歴史を教えることに本当に興味があります。それが一番いい言い方だと思います。また、私は社会正義の問題にも非常に情熱を傾けているので、私のお気に入りの探検隊の中には間違いなく禁止されている本があります。私はその探検隊が大好きでした。ネズミがテネシー州の学区で禁止されていたのは秋で、多くの生徒がそれについて質問していました。彼らは、歴史上極めて重要な時期を語るこのような重要な文献が、どうして禁止されるのか理解できませんでした。そして、カリキュラムデザイナーと協力して、それをさらに掘り下げ、検閲についても見て、法律を少し勉強して、本当に素晴らしい古典を掘り下げるような体験を作りました。なぜなら、ある場所で禁止されている場合、おそらく何らかの理由で禁止されているからです。そして、彼らが禁止したいと思うには、その本には本当に良いものがあるに違いありません。それで、その遠征をして、その問題をもっと詳しく見ることができて最高でした。それは時事問題だったからです。

0:10:55.8 Angela: 公立学校で伝統的な社会科を教えている私には、それが本当に欠けていました。時事問題に本当に集中するようになったのです。だから、禁止された本はすごかった。もうひとつ私たちがしていることは、時々学際的な探検を行うことです。その一例が、現在行っているドリームバケーション遠征です。そこで、STEMの専門家であるアダムとチームを組み、学生たちがやっていることの大半は、彼らが究極に夢の休暇を私たちに売り込もうと研究し、創造しているということです。そのため、学生たちは文化、言語、あらゆる通貨について研究しています。

0:11:36.7 Angela: 彼らはまた、購入する飛行機のチケットや、どのレストランで食事をするか、現実的な予算を設定しています。これは見ていてとてもクールで、反応を見るだけでも少しおもしろかったです。というのも、「なんてことだ、全く知らなかった」みたいな学生もいるから。ホテルは一泊400ドルくらいです。「こんなにお金がかかるなんて知らなかった」みたいな感じで、1ドルの真の価値を知るようなちょっとした警鐘にもなったと思います。しかし、それはおそらく私のお気に入りの学際的な探検でした。学生が文化とさまざまな部分をつなぎ合わせるのを見て、次に経済や政府の制度、そしてエコツーリズムと観光全般について調べました。

0:12:19.4 Angela: 私たちは色々な探検をしていて、面白かったのは歴史の謎で、生徒たちは興味があるかもしれない陰謀や、ずっと気になっていた謎を掘り下げることができました。そして、それは本当に、本当に楽しかったです。実は、ハロウィンに近い不気味な季節の頃、ちょっと気分を盛り上げるためだったので、生徒たちが学びたいことをよく見て、それを中心に探検を行っています。

0:12:49.2 CM: ええ、それはすごくかっこいいです。そのすべてがとても魅力的に聞こえます。禁止されている本のことも私にとって非常に魅力的です。私は歴史を専攻していたので、社会科を始め、...関連性が高いです。私たちはいつもペルセポリスを教えていました。普段できないことをするスペースがあるからこそ、機会があるのは素晴らしいことです。また、リモート環境のおかげで、他のインストラクターと一緒に計画を立てる方が簡単だと思います。計画期間があるだけでなく、他に心配しなければならないことが少なくなり、フロー状態になるからです。

0：13：20.9アンジェラ：それにも付け加えます。私が以前教えた学校に欠けていると感じたのは、授業計画や単元の作成を人に手伝ってもらい、それが魅力的であることを確認するためのサポートでした。また、Soraスクールにはカリキュラムデザイナーがいて、彼らは私たちと直接協力しています。私たちはいつでも彼らとのミーティングを設定することができ、彼らは私たちをサポートしてくれます。最もクレイジーなアイデアを持って彼らのところに来ることもできました。例えば、今年の初めに、「どうにかして Minecraft を取り入れたい。これをどうやってやるの？」そして、本当に素晴らしい遠征になりました。実際、キーガンのお気に入りの探検の1つだったと思います。Minecraftを使って文明を創造しましたが、とても楽しかったです。私は多くのことを学びました。マインクラフトについて学ぶべきことはまだたくさんありますが、学生にとって最も魅力的なコンテンツを作成し、全体的に最高の世界クラスの学習体験を作り出していることを確認するために、仲間のサポートを受けることができてとてもうれしいです。

0:14:24.9 CM: これこそが、今起きていることすべてにおける学術的な部分を、とてもうまくまとめていると思います。だから、キーガンに返してあげたいんだ。仲間との関わり方など、コミュニティのことに触れたいと思います。少なくとも私の視点からすると、オンラインスクールについて一番聞かれる質問は、FOMOの要素、見逃すことへの恐れ、部屋に25人の人がいて、放課前後にぶらぶらしているような経験がないようなものです。学校での経験。Soraはあなたが他の人と関わり合うのにどのように役立ちますか？他の学生とのつながりを感じますか？人間関係を築いていますか？うまくいっているんですか？

0:15:07.1 Keegan: そうですね、Soraは実は私たちのつながりを保つのが本当に得意です。主にDiscordを通してつながっていると思います。つまり、学校全体とクラスごとにDiscordサーバーを用意しています。チャンネルもさまざまです。そのため、メッセージを送りたい相手を知っていれば、チャンネルで検索して連絡を取ることができます。また、遠征では、ブレイクアウトルームなどもあり、別の部屋に行って仲間と話し、プロジェクトで何をするかを計画することもできます。特定の人と一緒に部屋に入ることもあれば、ちょっと飛び回って好きな人に参加できることもあります.

0:15:37.2 Keegan: もちろん、友達や学校の子供たちと交流したり話したりする努力をしなければなりませんが、それは本当に簡単です。とてもわかりやすい方法で提示されているので、何らかの方法で人々とつながる機会がいつでもあるように感じます。特に私のように社会不安を抱えている人や、物理的に繋がっていない人には、オンラインであることがさらに簡単になるように感じますが、会話に飛び込むのはずっと簡単です。なぜなら、ただクリックしてDiscordのチャットに参加する方が、ぶらぶらしているような人々のグループのところまで歩いて行くよりもずっと簡単だからです。

0:16:11.7 CM: ええ、そう、Discordにも声をかけてください。私たちは教室でDiscordを使っていますが、いくつかの欠点があります。女の子はダイレクトメッセージや、きっとあなたが対処しなければならなかったいくつかのことを好むでしょう。しかし、全体的に見て、教師として仲間同士で話し合うことができる非同期サービスさえも持つことができるというコンセプトはとても素晴らしいです。できるのが好きなんです...気味悪くはないけど、生徒同士が話し合って、何について話しているのかを知るのを見るのが好きです。のぞき見したいからじゃなくて、もっと公正に...それは私の心を温めます。「ああ、この二人は実際にお互いに話すのが好きなんだ。」いい感じだね、いい感じだね。

0:16:46.6 Keegan: また、学生アンバサダーやその他の指導的立場をとる制度もあり、子供たちに新入生に手を差し伸べるように指示しています。つまり、学校に入ってすぐに、あるいは教室の1つを見た途端に、学校に入ることを考えるようなものです。先生や学生から連絡があって、彼らはただあなたを歓迎しているだけなんです。そして、受け入れられ、すぐにつながることができる、本当に愛情のこもった環境のようです。

0:17:15.6 CM: 雇用主がリモート環境に移行するにつれ、リモートワークについてよく考えさせられます。人間関係のトレードオフは、そう、まわりの人々とのつながりを感じることができるということですが、それにより多くの可能性が開かれます。そして、皮肉なことに、コミュニティの交流です。あなたには動き回る能力があるからです。スケジュールに柔軟性があるからといって、自分がコミュニティプログラムに参加していることに気づきましたか？そういうことなの？

0:17:48.8 Keegan: はい、毎週水曜日に集まる青少年グループがあって、それからまだつながっている友達が何人かいて、たむろできます。そのためには、少なくとも物理的な場所で人とある程度つながりを保つことが絶対に重要だと思いますが、ほとんどの場合...私が話しているソラと他のオンラインの友達。

0:18:08.5 CM: いいえ、わかりました。興味深いことに、ある意味でリモートワークモデルは、ある意味で対面での関係を築くことができるということです。なぜなら、特定のグループだけで参加せざるを得ないのとは対照的に、どこに行くかを選ぶことができるからです。もう一つの質問は、オンラインで学校に通うことと、そのオンラインコミュニティを構築することに関するものでした。

0:18:34.0 CM: それは単なるロジスティクスの質問です。学校は7時から12時までです。この質問は奇妙でなければどう聞けばいいのか分からない。一日中家に一人でいるの？親が気になることはありますか？親としては気にしないけど、気にかけてくれる親がいることはわかっている。COVIDの時代には、中学校があったことを覚えています。中学生の親は、子供たちに一日中一人で家にいてほしくなかったし、大変でした。それが気になるのか...この質問にはどちらかが答えられますが、それは懸念事項ですか、それともSoraの生徒たちがやっていることに問題がないと思われているだけですか？

0:19:06.1 アンジェラ：それは本当に興味深い質問です、クリス。私が前の学校で主に6年生と仕事をしていた時、それは大きな懸念事項でした。それが、彼らが対面式に戻りたがった大きな理由でした。でもソラと親がいたら...親は自分の子供のために、そして自分にとって何が一番良いかを決めることができると思います。日中は一人でいる生徒もいれば、親も家で仕事をしている生徒もいれば、親も家にいる生徒もいると思います。私たちの世界の多くがますます遠隔地になりつつあるので、多くの親が自宅で仕事をすることも容易になったと思います。ですから、私たちの生徒の多くには、自宅で仕事をする親がいるか、単に家にいる親がいるだけだと感じています。しかし、私たちは...うん。私たちは主に7年生と8年生なので、それは私たちにとってそれほど大きな問題ではないと思います。でも、私が少し若くして教えていたとき、それは間違いなく大きな懸念事項でした。でもそれは興味深いことだね、クリス。実は、そのことについてはあまり考えたことがなかったから。

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0:20:16.2 CM: Conference To Restore Humanity は、幼稚園から高校までの教育者や大学教育者に、社会正義の実践に向けた学生や教育者のニーズを集中させ、人間中心のシステム再起動に取り組むよう呼びかけています。従来のカンファレンス形式は、すべての人に役立つわけではありません。参加するには費用がかかり、環境に優しくなく、誰もが学習コミュニティに参加したり、発言したりすることはできません。私たちのカンファレンスは、バーチャルラーニングのアクセシビリティと持続可能性を中心に設計されていると同時に、私たちが学生に大切にしているのと同じ進歩的な教育法を模範とする教室環境で参加者を参加させます。短い質疑応答を伴う長時間のZoomプレゼンテーションの代わりに、基調講演はひっくり返され、出席者は講演者、批判教育学の創始理論家であるヘンリー・ジルー博士、教育者、活動家、ブラック・ライヴズ・マター・アット・スクールの共同編集者であるデニシャ・ジョーンズ博士、ソーシャルに焦点を当てた学生集団、ニューヨーク市のハーベスト・カレッジエイト・ハイスクールのサークル・キーパーと長時間会話する機会が得られます。正義。また、連続したオンラインワークショップの代わりに、非同期学習トラックを提供しています。反犯罪教育学、言語的差別の阻止、ニューロダイバージェンスのためのデザイン、教室での児童主義の促進、学年に対するフィードバックの支援などのトピックについて、いつでもコンテンツやコミュニティに参加できます。人間性を回復するための会議は、7月25日から28日まで開催されます。

0:21:41.2 CM: 収録時点では、アーリーバードチケットはまだ入手可能です。チケットは4日間150ドルで、歴史的に社会から取り残されてきたコミュニティの個人には割引が適用され、団体料金も利用できます。さらに、教員養成および継続教育単位の修了証書も授与されます。詳細については、私たちのウェブサイト humanrestorationproject.org をご覧ください。一緒に人類を回復しましょう。

0:22:10.9 CM: これまでやってきた、とても情熱を傾けている、本当に好きなプロジェクトについて少し説明していただけますか。

0:22:15.2 Keegan: あるプロジェクトが、本当にユニークだったように感じます。というのも、私なりの特定の方向性を取ることができ、実際に経験していたこととはかなりかけ離れたことについて学ぶことができたからです。それはウェブサイト制作プロジェクトのようなものだったので、私たちの仕事はほとんど何でも情報を含むウェブサイトタイプのフォーマットを作ることでした。適切なウェブサイトでフォーマットしている限り、私たちがやりたいことは何でも調べることができました。そして、ウェブサイトを実際に作成したりコーディングしたりする能力を身につけるだけでなく、ウェブサイトで書いた内容から他の概念や情報も得ることができました。私が火山について調べたのは、その概念のリストの1つが地熱に関するものだったからです。なんといっても分かりません。[笑い]

0:23:03.9 Keegan: それで、いろいろな種類の火山について調べて、火山が環境に与える影響についてのビデオを見ていることに気づきました。それで最後にはちゃんとしたウェブサイトができたけど、「うわー、思ったよりずっと面白かった」って思ったの。そして、これらすべての情報を集めて、それをウェブサイトで提示することができたのです。しかし、あなたは本当にウェブサイトに別の写真などを載せたかったのです。そして、今まで考えたこともなかった、本当に興味深い新しいことを学ぶことができました。また、別のプロジェクトとして、エイリアンの生命に関する探検を行い、他の惑星に仮説上の他の生命体が存在するかどうかを調べました。

0:23:43.6 Keegan: プロジェクトの選択肢は色々ありましたが、私が選んだのはエイリアンにメッセージを送ることでした。そして、その中に私が思いついたのは、「よし、これが私が送りたいものだ、エイリアンに見てもらいたいものか何かだ」という感じでした。それで、音楽やいろんな画像を入れることができて、NASAのゴールデンレコードを調べて、そこからいくつか取り出して、ビデオ形式にしました。このナレーションを録音しただけで、エイリアンに見せたいさまざまな画像やものができました。でもその時、宇宙船がどのように機能するのかを説明するという、今までとは違う種類のうさぎの穴に自分も入り込んでいることに気づきました。それで、エイリアンに何を送るか、どうやってエイリアンに送るかについてのビデオを作るのがとても楽しかったです。そして、彼らが求めていた以上に詳しく説明したと思いますが、本当に楽しかったです。その後、アドバイザーや何人かの学生にビデオを共有し、フィードバックなどをしてくれました。リストに載せなければならない概念だけでなく、私が含めたいと思う他の側面も取り入れるなど、私が本当に面白いと感じたさまざまなことを取り入れることができました。

0:24:58.4 アンジェラ:キーガンは謙虚になるだろう。彼は素晴らしいプロジェクトをたくさんやってきた。彼はビデオ編集が本当に得意なので、キーガンは本当に、本当にクールなプロジェクトをいくつかやってきて、彼が自分の興味を取り入れているのを見るのは最高だったと言わざるを得ません。専門家側から見ると、会えて本当に良かったです。ごめんなさい、それを投げ入れたかっただけなんです。

0:25:18.8 CM: それはとてもオタクでかっこいいです。そのすべてが大好きです。信じられない。あるべき個人ではなくシステムに焦点を当てるというコンセプトが要点です。Soraでこれらのシステムを導入できたことで、教育者として活躍できるようになりました。一方、まったく同じことができる教育者はたくさんいますが、システムがそれを可能にするように設定されていません。そして時にはそれが原因で、私たちはシニカルになったり、無関心になったりすることがあります。もしかしたら「悪い先生」だと思っている人がいるかもしれませんが、実際は...彼らは燃え尽きてしまった。彼らは次にどこに行けばいいのかよくわかりませんが、システムを変更すれば、再びロックを解除できる可能性があります。

0:25:56.5 アンジェラ:うん。クリスも時々言うのは正しい。なぜなら、私は本当にゲームを変えようとしている最も素晴らしい公立学校の教育者に会ったことがあると言いたいので、素晴らしい教師たちがプロジェクトベースの学習を実践しているのを見てきました。実際、誰かが夢の休暇のバリエーションであるプロジェクトベースの学習をしているのを見たことがあり、それが私がそのアイデアを思いついたきっかけです。ですから、すべての教育者というわけではありません。公立学校制度で最も素晴らしく、優れた進歩的な教育者に会ったことがあります。でも私が言いたいのはシステム全体だと思うんだけど...言いたいことが分かるかい？しかし、従来の学校環境に、これをもっと取り入れる余地は絶対にあると思います。

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0:26:45.7 CM: つまり、Soraには、従来の基準とより成長志向のシステムを融合させた独自のグレーディング哲学とシステムがあるのです。学生の学習記録は、能力と概念という2つの部分に分かれています。能力は21世紀のスキルやソフトスキルを連想させるもので、例えば情報の書き方、プレゼンテーションのスキル、歴史資料の閲覧など、さまざまな場面で使える包括的なスキルです。生徒は、中学校または高校を卒業するまでに各能力を一定数修得し、その成果をアビリティブックと呼ばれるものにまとめることが期待されています。たとえば、生徒が中学校の終わりまでに10回のプレゼンテーションを完了し、それをプレゼンテーション能力ブックに載せる必要があるかもしれません。各探検には能力がタグ付けされているので、学生はその探検から何が得られるかを知ることができます。

0:27:31.3 CM: それからコンセプトがあります。概念は従来の学校の科目と似ていて、生徒が知っていると具体的に言われています。例えば、周期表の元素とか、数式とか、非常に事実に基づいた文章とか。中学校や高校の終わりまでに知っておくべき概念のリストがあって、その概念を理解するためにやはり探検隊が使われるんです。そのため、教育者たちは一貫して、能力と概念に重点を置いているのは成長だけだと言っていました。学生は作品を再提出することができ、物事を何度もやり遂げることができ、さまざまな方法で知識を示すことができます。従来の評価や義務付けられている標準化されたテストはありません。

0:28:10.7 CM: 標準化されたテストについてはどうですか?何かあるのか、それともただ...主に中学校に通っていることは知っていますが、今のようにSATやACTについて、国家標準試験のような懸念はありますか？

0:28:22.6 Angela: これは素晴らしい質問ですね。Soraスクールに興味のある保護者の方々から間違いなく思いついた質問だと思います。私たちには、学生がSATの練習コースを受講できる機会もありますし、学生がそれを実践する機会もあります。私たちには、高校のように普通にSoraスクールに通うことになる生徒がたくさんいます。彼らはACTを受講するか、SATを受験します。ただし、普段行っていることのどちらかを選びます。そして、彼らは希望する大学に入学することで多くの成功を収めてきました。Soraが成績証明書を設定する方法が本当に役立つと思います。多くの大学は、私たちがここで本当にユニークなことをしていることを知っていて、そのような新しいことに挑戦するには勇気さえ必要かもしれません。大学側も見たいと思っていることだと思いますが、それがクリスの質問に正確に答えたかどうかはわかりません。しかし、SATでは、そのための準備をする機会は間違いなくあります。というのも、そのような標準化されたテストをまだ求めている大学に入りたいのであれば、それはやはり重要なことだからです。しかし、それ以外には、標準化されたテストはまったくありません。これは、試験の翌日に忘れてしまうような憲法のさまざまな部分を生徒にすべて暗記させる必要がないと感じているため、教育者としての私の肩から大きな負担となっています。

0：29：52.1 アンジェラ：すべてがとても意味があり、目的があります。つまり、標準化されたテストを行う必要がなく、本当に素晴らしかったです。

0:30:01.5 CM: 私たちは、幅よりも深みに重点を置いていると思います。何かに夢中になっていて、それをやりたいと思っていて、それが楽しいなら、そのことを覚えて、他のことに応用するというアイデアです。学問的知識を測る良い尺度だとは思いませんが、標準化されたテストでは、それ以上ではないにしても、同じような成績を収めるでしょう。というのも、単に動きを見るのではなく、実際にそれらのことを覚えているからです。あなたはおそらく同じ船に乗っているでしょう。理科の授業を受けたことを覚えています。テストではよくやりました。何も知りませんでした。それらのテストで再びうまくいく方法すらありません。

0:30:34.2 Angela: それに加えて、私たちが学生に教えていることも、たとえば推論スキルを教えていると思います。ですから、私が標準テストで学生に求めていることの多くは、たとえば、その内容を正確に説明していないかもしれませんが、生徒がそのような質問を理解できるように、そのスキルを教えて理解してもらえたらと思います。標準化されたテストでは、質問への回答方法を考え出すことも多いように感じます。それも理にかなっているなら、テストのコツはほとんどないと思います。でも、私たちが学生に教えているスキルを考えると、生徒たちは標準化されたテストを受けられて、絶対にうまくやれると確信していると思います。ええ。

0:31:17.7 CM: 他に追加して、みんなにもっと聞いてもらいたいことはありますか？取り上げなかったことはありますか？

0:31:23.9 Keegan: Soraで気に入っている点の1つは、低床高天井と呼ばれるシステムがあることだと思います。そして何と言っても、少なくともほとんどの場合は、あまり期待されていないということです。これだけのページ、これだけの単語、これだけの量のスライドが必要だなどとは言われていません。ある種のトピックと、取り上げる必要のある側面が与えられて、最低限のものでも、必要なだけ多くてもかまいません。例えば、ある学生がいて...実際の課題は覚えていませんが、それは宇宙探査に関するものでした。彼は火星への34枚のスライド探査を設計し、NASAが火星に基地を置くための何かをどのように建設できるかを説明しました。そして、そのシステムは、私たちが学ばなければならない自然な欲求に火をつけ、それを好きなレベルに引き上げることを可能にし、あなたが本当にカバーしたいことや、さまざまなトピックにどれだけ飛び込みたいかを自分で決めることができます。

0:32:28.4 アンジェラ：孤独で社交的ではないという誤解があるように感じますが、教育の観点から見ても、まったくそうではありませんでした。専門家でもある多くの仲間や、一緒に仕事をしているすべての人と親密な関係にあるように感じます。私たちはお互いにもっと会うことができるので、従来の学校よりもずっと多くのコラボレーションができるので、仲間とのつながりを感じたり、孤独を感じたりしたことは絶対にありません。そして、今年私が築いた関係は、私が教師としてのキャリア全体で築いた中で間違いなく最強です。なぜなら、その時間を学生と一対一で過ごし、彼らと本当に知り合う機会を与えられたからです。それが従来の学校での私の夢でした。そして、生徒のことをよく知り、生徒と1対1で特定のスキルを練習できることは、すべての教師の夢だと思います。それが私がソラについて本当に気に入っている点です。そういうことができるシステムが整っているので、生徒が何をしているのか、具体的に何が必要なのかを学ぶことができます。

0:33:36.1 アンジェラ:だから、それは本当に重要だと思います。リモートで仕事をしていると、孤立感がまったく感じられません。実際、これは私が今までに経験した中で最も社交的な仕事です。私がそれを付け加えたかったのは、それが私が心配していたことだったからです。去年は新型コロナウイルスのせいでオンラインだったと思うけど、以前はいつも対面するのが好きだったけど、そうじゃなかった。だから、その社会的なつながりが失われてしまうのではないかとちょっと心配でした。しかし、スタッフにとっても、金曜日には金曜のハッピーアワーのようなイベントがあって、そこでくつろいだり、その週のことを話したり、経験したりできるイベントがあります。素晴らしいコミュニティコーディネーターは、スタッフにも楽しいアクティビティをいつも考えています。本当に楽しいです。参加するには素晴らしい環境です。

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0:34:30.3 CM: そして今、こちらがSoraのCEO兼共同創設者であるギャレット・スマイリーです。ギャレットは軍人の家庭で育ち、伝統的な学校、宗教系の学校、制服のある学校、プログレッシブスクール、オンラインスクールなど、あらゆる種類の学校に通っていました。結局、彼はあまり好きではなかったテキサスの予備校に入学しました。そして、その対処の仕組みとして、彼は学校の運営方法と、自分がどう違うことができるかを独学で学び始めました。彼は、標準化されたテストでかなり良い成績を収め、必要な成績を取っているにもかかわらず、テストの前に詰め込みをしたり、講義に出席したりするのが嫌でした。彼はYouTubeやその他のオンラインツールを使って独学することをずっと好みました。大学時代、ギャレットはコンピューターサイエンスと機械工学を専攻し、学習コミュニティに参加しました。そこで、ゲームベースの学習と里子を対象とした金融リテラシーに焦点を当てた非営利団体を設立しました。そこで彼は、やがてSoraでさらに発展するであろうアイデアを実行に移しました。

0:35:17.8 ギャレット・スマイリー：変革をもたらす教育は可能です。さっそくそこから始めましょうか？人生や将来の軌跡を根本的に変える、経験できること、子供が経験できる一連の出来事があります。そうだよね？それではまず始めましょう。教育は大きな影響を与える可能性があります。たいていそういうことが起こり、あなたの聴衆はほとんどが公立学校の教育者だとおっしゃっていましたが、残念なことに、それはたいてい多額の資金がある高予算の学校で起こります。私の意見では、そうである必要はありません。公立学校教育における一人当たりの平均費用という制約の中で、年間5万ドル、6万ドルの学校で行われているインパクトのある仕事の80％はできると思います。それに、それ以下の人たちのために、ほとんどの私立学校や公立学校が利用できる金額を15,000ドルと呼ぶことにしましょう。私たちがそれを信じる理由は、進歩的な原則こそが今後世界が必要としているものであり、テクノロジーの発展と、私たちがオンラインのグローバルスクールになり、グローバルスクールのときに起こる会話の広がりだけでなく、オンラインでグローバルな学校になれるという事実と喜んで一致しているからです。現在、私たちは米国にしかいませんが、私たちの願いはグローバルになることです。しかし、私たちのように独自のLMSを開発するようなことをして、経路探索や介入などの機会をどのように作ることができるかについて話すときも、通常人間の事務処理では非常に手間がかかりますが、コンピューターは私たちを助けてくれます。

0:36:58.5 GS: Googleをはじめ、高忠実度の仕事もオンラインで可能であることを認識しつつある大企業を見ています。では、なぜこのような進歩的な原則を信じる学校が半径10マイル以内にない学生にとっても、忠実度の高い世界クラスの教育をオンラインでも実現できないのでしょうか？

0:37:16.0 CM: もちろん。ええ、興味深いですね。あなたのモデルはバーチャルスクールであると同時に、進歩的な教育学に焦点を当てている学校でもあり、この2つは組み合わせられない傾向があるからです。私がバーチャル教育について考えるとき、場合によっては単位回復学校かそれより悪いと思います。では、インスピレーションについて少し話していただけますか。例えば、プログレッシブって言うとき、どういう意味？

0:37:41.8 GS: ええ、実は、プログレッシブが何を意味するのかについてはみんな違う意見を持っているので、私はたいていこの言葉から遠ざかっています。そこで、私はソラの信念のいくつかを土台にしておきます。あなたのパラダイムを考えると、それがどの程度進歩的か非進歩的かを決めることができます。

0:37:56.5 GS: ですから、主体性というのは、私たちが学生に教え込める最も重要なことの一つだと私は信じています。私は、学習は統合されるべきであり、教科の枠にとらわれず、学際的であるべきだと考えています。私は、多様な友人グループや会話を持つことは、子どもの発達にとって非常に重要だと考えています。私は、子どもたちはさまざまなコンテンツに触れるべきだと考えています。誰もが同じことを学ぶべきではありません。なぜなら、多様な考え方こそがイノベーションを起こし、世界を素晴らしいものにしているからです。

0:38:28.9 GS: これらは私たちが本当に力を入れようとしていることのほんの一部に過ぎません。そういう意味ではない...そして、これはおそらく一部の聴衆を苛立たせるでしょう。靴はオプションという意味ではありません。[笑い] ビーバーの友人のピーター・ハットンは、ほとんどの人がプログレッシブは靴はオプションだと思っていると冗談を言っています。あの人たちは...自分たちには何の基準もないし、本質的に簡単なものなんだ。そういう意味では全くありません。つまり、教育プロジェクト、私たちが推進しているのは...はい、難しいはずです。品質のはずです。野心的でなければなりません。しかし、単純に設計基準が従来の学校とは違うのです。

0:39:07.3 CM: デューイ・ラボ・スクールのような学校とサドベリー・バレー・スクールの違い。本当に伝統的なプログレッシブ教育との違い。子供全体のアプローチ、ホリスティックな教育、学際的な教育をベースにしていますが、それでも学生に何をしてほしいかについては標準化されたモデルがあります。

0:39:27.3 CM: そこには小刻みに動く余地がたくさんありますが、全体的なアイディアはあります。そして、私はそれを完全に理解しています。それは私が同僚と何度も話し合ってきたことです。なぜなら、ヒューマン・レストレーション・プロジェクトの傘下には、学校に通っていない人や自主的な教育者である人がたくさんいるからです。そして個人的には、誰もが自分のやりたいことに対して共通の使命とビジョンを持つことにその価値を見出しています。そして、学習者に課題となることがいくつかあります。そのせいで、普段は触れないかもしれないことに慣れ親しんだのかもしれません。そして、それは絶え間ない戦いと絶え間ない会話の振り子だと思います。

0:40:03.5 GS: ええ、私たち全員が出発点として持つべき重要なことだと思います。これは進歩的教育において激しく争われていることですが、私は、子どもを自分なりの方向性、社会、現代性のレベルに投げ込むことを前提とした子供に対するこのロマンティックな見方には反対します。彼らはこの現実の大人として出てくるのです。ただ、それが超現実的だとは思いません。私たちはそれを育み、彼らがそれを実現できるよう支援し、現在世界の多くの地域にあるようなポストインダストリアル経済にとってインテリジェントな設計基準を持つ必要があると思います。しかし、現在の状態の子どもたちがそこで自分を養うことができるとだけ考えるべきではありません。

0:40:48.6 CM: はい、ええ。これは、学生が家庭で適切なサポートを受けていて、すでに社会的・社会的正義を求める傾向があるような環境でしか機能しません。あるいは、少なくともパースペクティブ構築を理解すること。なぜなら、プログレッシブ教育の分野に携わるほとんどの人が、「ねえ、環境の中で育った子供たち、人種差別主義者としましょう。自分を育てるだけで、すべてがうまくいくでしょう」と言うのは気が進まないと思うからです。

0:41:16.7 CM: 若い人たちの間で、暴力的な過激主義が拡大するとどうなるかを見てきたからね。彼らには育む声がないのに。彼らには、彼らを導いてくれる人がいません。興味深いのは、基本的に、システム思考のアプローチから、モデルをひっくり返して強制的にオンラインにすることで、学校の他の要素をたくさん見なければならないからです。私は人を部屋に閉じ込めることはできないので、デフォルトではより魅力的になります。

0:41:45.5 CM: つまり、リモート学習中に起こった [笑い] Zoomを強制できると思います。しかし、もし私たちが人間中心になるなら、あなたが望むなら、あるいは進歩的になるのであれば、それをモデルにしたくはないでしょう。そして、YouTubeは私たちが非常に興味深いことをたくさん学べる場所だという事実をほのめかしていると...それは多くのイノベーション界で大々的に宣伝されてきたと思います。サポートがあれば、それは本当です。

0:42:10.1 CM: これは、理解のモデルを反映させる必要があるものの1つで、存在する優れたテクノロジープラットフォームや、私たちが学べるものをすべて見てみるようなものです。教師が学習を支援できるように、教育システムをどのように変えることができるでしょうか。アンジェラとキーガンとの会話からすると、それがプロジェクトベースの学習をひっくり返したやり方は興味深いものです。そして、子ども全体を発達させると同時に、興味のあることを探求する時間、献身、関心があることは明らかです。

0:42:43.5 GS: 絶対に、ええ。あのフレーミングが好き...「今すぐ出して」と言いたいです。ほとんどの人が私の意見に賛成すると思うが、私たちはそれについて十分に話していないだけだ。教育は内容の問題ではないということ。優れたカリキュラムはとても役に立ちます。特に学際的なカリキュラム、統合されたカリキュラムは、私の視点から見ると非常に重要ですが、それは問題ではありません。

0:43:05.2 GS: 私たちはインターネットを持っています。質の高いコンテンツはどこにでもあります。「天才」の引用は引用せず、社会問題の解決に熱中している子供たちなどは、どこにでもあるわけではありません。つまり、明らかにコンテンツの問題ではないということです。私たちはそれを解決しました...その変数を分離しました。では、教育とは何なのでしょうか。教師が人間のようなことをする時間と空間を確保すべきだ...教育は基本的に人間によるプロセスなので...人間は得意です。そして、残りはコンピューターが処理できます。コンテンツ、YouTubeの動画、講義、場所がないというわけではなく、私たちがすべての時間をそれらのことに費やしていて、教師が得意とする本当に効果的な人間関係のサポートのブロック解除には時間をかけていないのはばかげています。

0:43:52.0 CM: この仕事は、リモートワークの場合と同様に、リモートワークの観点から特に興味深いものです。どこからでも教師や学生を学校に引き寄せることができるからです。そして、私が想像しているのは、オンラインだからこそ教育学的な変化が起きているということです。リモート環境ではそうしなければならないからです。

0:44:09.6 CM: たとえば、学生が何をしているのかを知るのは難しいです。生徒が何をしているのかを追跡するだけではダメです。確かに監視のようなことはできるが、それは君がやっていることではない。しかし、リモートは全く違います。学生にこのような方法でアクセスさせることです。このモデルはこれから普及していくものだと思いますか、それとも特定のタイプの学生だけのものだと思いますか？

0：44：24.0 GS：誰にでも当てはまると思います。つまり、リモートワークは理論的にはすべての人のためになるということです。それにはある程度の実行能力が必要です。特定の...対面式の環境では、より構造的になるため、成功する人もいます。これにより、より多くの監視が可能になります。これらすべてを提供します。そして、キャリアの早い段階の人のために。それとも子供たちだけ戻るか、イニシャルは...子供たちの中にはそれをもっと必要とする人もいます...正直なところ、用心深い目だ。

0:45:07.1 GS: リモートスクールは確かにほとんどの子供たちの学校教育ニーズを満たすソリューションになると思いますが、それには一定のフロア、一定の能力、ある程度の自主規制が必要です。そして、COVIDでも多くの人がこれを見たと思います。でも思うのは...だから、あなたの規律の質問に対しては、規律が何を意味するのかについて、別の視点が必要なんだ。

0：45：33.2 GS：だからあなたはただ...私たちのカリキュラムと学校教育体験そのものの中心にある前提は、あなたがTwitterと競合しているということです。あなたは他のタブにあるものと競合しているのです。そして、魅力的な環境を作り出す必要があります。そして、必要なのは...子供たちを椅子に閉じ込めて、電話に出ないように見張るなんて思ってはいけない。

0：46：01.9 GS：そして、とにかくそれが実際に機能することは決してないと私は主張します。子供たちの心は別の場所にあります。私のは確かに学校に通っていたよ。クラスで起きていること以外は、文字通り何も考えていなかった。目を前に向けていたのに。しかし、遠隔地の学校では、子供たちはすべてのタブにアクセスできるので、子供たちを引き付けたほうがいいでしょう。ブレイクアウトルームを頻繁に使用し、実験、ラボ、ジグソーセッション、ディベートを行う方がよいでしょう。こうした能動的な学習を行うほうがよいでしょう。さもないと、全員の時間を無駄にしてしまいます。

0:46:35.2 GS: それに、学校のアウトプットだけですね。これは、試験監督など、すべてが少し難しくなるリモート環境に当てはまるだけではありません。私たちは皆、COVID中にチートがいかに簡単だったかについて子供たちが共有していた一般的なミームだけを知っていると思います。文字通りすべての学生がそうだったからです。しかし、彼らも事前に不正行為をしていましたが、COVIDではそれは...ユビキタスは控えめな表現ですらあります。

0:47:05.5 GS: それに、GPT-3の次の進化に取り掛かります。私たちはこれらのテクノロジーを生み出しています。そして、なじみのない人のために説明すると、コンピューターは人と自然に会話できるようになりました。また、昔の宿題から送られてきた短い回答のようなプロンプトをコピー＆ペーストすれば、コンピューターが答えて盗作の検出を回避してくれます。ですから、私たちはおそらく最終的には進化しなければなりません。[笑い]

0:47:33.8 GS: でも、教師たちにとって本当に大切なのは、おそらく過去1世紀にわたって、学校における懲戒処分、つまり構造的暴力が、まさに目の前で崩壊しつつあるということだ。ですから、遠隔地の学校であろうとなかろうと、21世紀の学校でコンピテンシー・マスタリーの証明が何を意味するのかを考え直さなければなりません。

0:47:55.4 CM: ええ、それは...あなたが今言ったことは本当に私の心に響きます。考えさせられるのは...そして、このポッドキャストのリスナーは、おそらく私がこれについて話しているのをいつも聞いているでしょう。しかし、スーザン・エンゲル博士の研究です。彼女は児童発達心理学者です。彼女には... のグループがいました初年度の教師、研修中の教師、プログラムに参加していると思います。

0:48:13.3 CM: そして彼女は彼らに別の学校に行かせました。そして彼女は言いました。「ねえ、学生がこれらの異なる教室すべてに参加しているかどうかを書き留めておいてほしい。」それで、先生たちは授業に行きました。生徒が何をしていたかを記録し、熱心な行動とそうでない行動を見分けていました。そして、エンゲル博士と一緒にクラスに戻ると、「ねえ、エンゲージメントについて私たちが見たものはすべてここにあります」と言いました。

0:48:35.3 CM: 子供たちがまっすぐに座っているのを見ました。彼らは先生を見ていて、注意を払っていて、静かでした。そして最後に、スーザン・エンゲルはこう言いました。「ねえ、それは実際には婚約じゃない。あなたが説明しているのはコンプライアンスです。」これらはすべて、誰かが注意を払っているように見えるものですが、率直に言って、トラブルに巻き込まれることを恐れているだけかもしれませんし、単に注意を払っているように見えているだけかもしれません。

0:48:58.7 CM: エンゲージメントとは、質問をしたり、自分で物事に取り組んだりすることです。あるいは、外に出て...分からないけど、学んだことを踏まえてプロジェクトを始めるんだ。授業が終わったら先生のところに行って、何かもっと知りたいと思っているなら。それはずっと深く、複雑です。そして、コンプライアンスよりも設計がはるかに難しいのです。

0:49:16.4 GS: もっと伝統的な方法で学びたいのか、もっと進歩的な方法で学びたいのかに関わらず、コンプライアンスに基づく教育だけは破滅する運命にあると思います。そして、明らかに、この移行において進歩的教育は時代を先取りしていると思います。しかし、あなたが言っているように、学習成果がコンプライアンスと相関しているとはもはや考えられません。ただ...教育学的にも、教室で起こったことも、学習の観点からも、馬鹿げているだけでなく、社会が求めていることでもありません。

0:49:49.3 GS: 私たちは産業経済ではありません。私たちはポストインダストリアル、サービス経済、起業家経済です。そして、過去1、2世紀の学校教育の多くを後押ししてきたコンプライアンスの設計基準は、おかしなほど時代遅れです。そして、その上にテクノロジーを重ねると、信じられないほど簡単に迂回して気付かれなくなります。

0:50:11.5 CM: うん。あなたのおっしゃることは、ウィキペディアに関わって、おそらく10年か20年の間、学校で起きてきたのと同じ議論の多くを思い起こさせると思います。不正行為とツールという考え方。私はいつもウィキペディアを使うことを強く支持してきました。ウィキペディアは、インターネット上で最も事実に基づいた査読済みのトピックのひとつです。確かに、そこに登場する政治問題や、編集しようとする人々という点では、いくつか問題点があります。

0:50:37.9 CM: しかし、ウェブサイト、インターネット、その他の調査研究で出くわす可能性のあるものとそれほど違いはありません。そしてウィキペディアは非常に義務付けられています。それにもかかわらず、教授や教師が「ねえ、ウィキペディアを引用してもいいよ」と言うことはまだ一般的ではありません。ウィキペディアの性質は絶えず変化しているからです。とはいえ、そこにはAIライティングとの類似点があります。これはツールです。もちろん、すぐにクリエイティブライティングに取って代わることはないでしょうが、プロンプトを考えたり、書きたいと思うことを考えたり、あるいは単に書き始めたりするのに役立つツールになり得ます。

0：51：12.4 CM：他のツールが使用されているのとまったく同じ方法で。批判的思考能力が必要です。そして、これは、従来の学習指標を人々にやらせる方法を再発明することではないという目標のコンセプトを例示していると思います。目標は、実際の学習そのものを改革することです。という考えから飛び出して、これについて5段落のエッセイを書いて、もっと... に向かって進んでほしいのです。さて、あなたが書くことになる本物のプロジェクトとはどのようなものでしょうか。5段落書くこともあれば、書く回数を減らしたり、もっと書くこともあるかもしれません。

0:51:45.6 CM: それは全く別の作業になるでしょうし、「五段落で書くことはできますか」という概念だけでは終わりではありません。

0:51:54.0 GS: 短期的に言っておきますが、テストや評価を下げたり、引用せずに「不正行為」にしたり、少なくとも子供たちに自分の能力を発揮させたりする方法があります。現実世界のプロダクトは、ただ複数のモダリティを持っていたり、ディベートをしていたり、口頭での弁明と現実世界のプロジェクトと組み合わされたものだと思います。これらの人工知能のようなものを使っても、子供たちが自分の能力を発揮する方法は確かにあります。ところで、これは人工知能の未来ではありません。文字通りそこにあるのです。もう一方のタブを開いて、「ねえ、進歩的な教育についての脚本を書いて」と尋ねることができました。このポッドキャストを使って、逐語的に皆さんに読んでもらうことができます。

0:52:34.2 GS: それほど強くはないでしょう。しかし、とにかく、これらのツールは存在します。ですから、評価を進化させる方法はいくつかありますが、最終的には進化しないと思います。そして、電話を奪うのではなく、どうすればやる気のある学習者を生み出し、学習と目的を結びつけるのか、問題の核心に迫ってみましょう。子供たちを尊重しなければいけません。

0:52:55.5 GS: 前回これについて話したかどうかは思い出せませんが、子供たちの世界観や彼らの新しい世界観、そしてなぜ彼らがしていることが学習につながっているのかについて話し合うには、子供たちを十分に尊重する必要があります。なぜなら、決まり文句は...でもそれは本当だと思うよ君は自分を騙しているだけだクラシックみたいな

0：53：13.7 GS：確かに、私たち大人はそれを認識しています。そして、つながっていない学生もたくさんいます。最後まで自分をだましているから。私はあなたが大切にしていることを評価しない。私はあなたが私に頼んでいることを評価しない。なぜそれが重要なのか話し合ったことがないからだ。あるいは、子供たちはそのことを大切にしていないという事実を学校が理解しなければならないのかもしれません。それでいいんです。

0:53:32.9 GS: では、子供たちがしなければならないことの境界線はどこにあるのでしょうか。どこで柔軟性を許すのか。これらは私たちにとって本当に重要な会話です。しかし、その根底にあるのは、子供たちに世界観を育て、行動をその世界観に結びつけることという、やる気のある学習者を育てることを中心に学校を設計する必要があることを認識していることだと思います。

[音楽]

0:54:03.6 CM: 繰り返しになりますが、ポッドキャストに出演してくれたSoraに感謝します。聞いたことがあると思いますが、この分野ではたくさんの興味深いことが起こっています。Soraは授業料ベースのプログラムであることを認識しています。公立学校ではありません。そして同時に、このような私立プログラムから学ぶと同時に、公立学校が活況を呈している公立学校を設立し、支援する必要があると考えています。

0:54:22.5 CM: 完璧な世界では、公立学校はこれらのアイデアをエミュレートして独自の仮想プログラムに実装し、イノベーションを起こして新しいことに挑戦できるようになります。しかし、これは欠陥のあるシステムです。公立学校のシステムではこれが難しいです。それにはかなりのリスクが伴います。だから私にとって、Soraのような学校は、何ができるかを教えてくれます。話を聞いてくれてありがとう。次に取材すべき学校についてご意見がありましたら、humanrestorationproject.orgにアクセスしてお知らせください。

[音楽]

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