自分の分野で大切にしていることは何ですか？また、その価値観はどのように実践の指針としていますか？

私は最近、教育者会議のためにタイのバンコクを訪れ、学校のメーカースペースやラーニングラボをしばらく訪れました。今では世界中の何十件も訪れ、学校、博物館、図書館が独自のスペースを設計するのを手伝ってきました。50台の3DプリンターとGoliathの共有ツールが置かれているスペースから、ホットグルーガンとスクラップの入ったゴミ箱のあるレクリエーションセンターの奥の部屋にひっそりとたたずむスペースまで、あらゆるものを見てきました。私が学んだことは、道具、設備、壁は空間を作るのではなく、空間を導くのは人々であり、それ以上に空間を動かすのは価値観だということです。ほとんどの場合、私が見つけたのは、小さく、資金が少ないスペースのほうが、価値主導型で、目的があり、目標志向である一方、大きくて資金の豊富なスペースの多くは、最高のテクノロジーと設備が展示されているショールームフロアのように思えるということです。常にそうであるとは限りませんので、いくつか例を見てみましょう。

バンコクのISBを訪れていると、十分な教育を受けた情熱的なスタッフと、たくさんのツールとテクノロジーを備えた設備の整ったスペースがあることに気付きました。学生の作品には素晴らしい例があり、その空間で有意義な学習が行われていて、学生が創造的な方法で機器を使う方法を学んでいるという証拠もたくさんありました。正直に言うと、私は彼らのスペースに少しでも嫉妬していて、自分がそこで何時間も過ごしているのが簡単にわかりました。このスペース、スタッフ、ツールやスペースの使い方には何の問題もありません。実際、非常に印象的でした。しかし、次の例では、バンコクのそれほど遠くない学校では、状況は少し違って見えました。

上の写真からわかるように、そこにあるツールと材料は DSIL スクール素材の多くは安価で、再利用されたり、ゴミ箱から摘み取られたりしたものが多いです。一見すると、これはおじいちゃんのガレージや地下室で見つけたものに過ぎないと思うかもしれません。私が見つけたのは、私が訪れた世界中のすべてのメーカースペースで、学生たちが私が今まで見た中で最も素晴らしいプロジェクトのいくつかを制作していたということです。そこで出会った4年生は、Arduinoコントローラーとユーザーインターフェースを制御するアプリケーションが組み込まれた、太陽系の惑星を映すカスタムホログラフィック・プロジェクターを設計・製作していました。Raspberry Piに搭載されたサウンドセンサーを使った幻聴の研究、朝食作りの手伝いに使われるロボットアーム、目の不自由な人を助けるための杖のカメラセンサー、その他の刺激的な研究などに取り組んでいる学生たちにも会いました。学生たちと話をすればするほど、学生たちは皆、複数の研究分野に関連する長期的なプロジェクトに深く関わっており、その成果を明確に述べていることがわかりました。

では、これら2つのスペースの違いは何でしょうか？どちらも3Dプリンター、レーザーカッター、その他のツールを利用でき、高度な訓練を受けた教師や専門家が常駐しているのでしょうか？上の画像は、私が説明した2つのスペースの大きな違いを示しているのかもしれません。DSIL FabLabは、まずビジョン、一連の価値観、そして空間におけるすべての活動を導く教育法から始まります。

「ダルンシッカライ・スクール・フォー・イノベーティブ・ラーニングは、世界で最も革新的なコンストラクティビスト・スクールのひとつです。この新しいタイプのファブリケーション・ラボは、特に学校や子どもたちが、生徒の興味に合ったものづくりから科学や数学を調べ、探求し、表現できるように設計されています。この革新的な学習スペースは、最先端の製造技術を取り入れると同時に、材料の柔軟性、低コストの実装、低コストの材料を提供できるように設計されています。」-DSIL Webサイトより

自分のスペースを導く価値観、目標、使命、教育法を設定するという単純な行為は、完全に変革をもたらし、学校のメーカースペースやテックラボにさらに大きな目的と明確さをもたらします。例えば、DSIL FabLabは、コンストラクティビスト、学生中心のプロジェクトベースの学習（Project Based Learning）に焦点を当てており、その分野でのあらゆる活動や運営への道を示してくれます。では、あなたの価値観、使命、ビジョン、またはあなたのスペースへの指針は何でしょうか？バンコクで開催されたEARCOSカンファレンスで、あなたの空間のビジョンと価値観を定義することに焦点を当てたプレゼンテーションを行いました。

上の画像を見ると、私が教えているメイカースペースを動かしている多くの価値観がわかります。ザ・ハーバー・スクール・イン・香港呼ばれた ザ・ファウンドリー。私の部屋のドアにもこれらの価値観が書かれています。これらの価値観を念頭に置いて、私たちがこの空間で行うことやデザインすることはすべてこれらの価値観を反映しています。私たちはこれらの価値観を生徒と共有し、価値主導型の意思決定を行う方法の理解に生徒を巻き込むことで、これらの価値観に応えることを実践しています。

私の提案は、あなたにとって何が重要か、学生に何を学んでほしいか、そして自分の価値観をどのように提示するかについて、チームとブレインストーミングを行うことです。上記のような簡単なリストを作成し、レッスンをデザインしたり、スタッフや訪問者と会う際のガイドとして使用してください。また、明確に定義された価値観を持つ組織やグループの例を他にもいくつか紹介したいと思います。これらの組織やグループのインスピレーションは、自分のスペースやラボの価値観をどのように形成できるかを考えるのに役立つかもしれません。