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De-Testing and De-Grading Schools: Authentic Alternatives to Accountability and Standardization

Lang

2016

A detailed analysis of how standardized testing, grading, and other accountability metrics damage US schools, and recommends alternative approaches such as portfolios.

featured contributor

Nick Covington An image of a white man with a brown goatee and glasses.

An image of a white man with a brown goatee and glasses.

ニックはアイオワ州で10年間社会科を教え、労働組織者として働いてきました。彼は現在、ヒューマン・レストレーション・プロジェクトのクリエイティブ・ディレクターを務めています。

An image of the lighthouse with the text Third Coast Learning Collaborative.

Reimagining public middle schools in Western Michigan.

Text displayed "100 Days of Conversations About School"

Listening and learning from 400+ young people & educators.

Mark Barnett

he/him

マークはハーバースクール・香港のラーニング・エクスペリエンス・デザイナー/メイカースペースの責任者です。マークは、すべての子どもたちが学習に成功できるようなメイカースペースの開発に専念しています。

自分の分野で大切にしていることは何ですか？また、その価値観はどのように実践の指針としていますか？

April 19, 2020

ほとんどの場合、私が見つけたのは、小規模で資金が少ないスペースのほうが、価値主導型で、目的があり、目標志向である一方、大規模で資金が豊富なスペースの多くは、最高のテクノロジーと設備のショールームフロアのようだということです。

エイリアンの雰囲気。

ハクスリーの仮定を否定する:教室でのテクノロジーの活用による真の変革的学習

January 12, 2019

最悪だったのは、21世紀の子どもたちがこれらのツールを使うべきだというメッセージに魅了され、目を丸くした教育者や管理者の皆が、まさにそれを食い尽くしていたことです。

目が大きいロボット。

大切なのは、自分が重要だと感じることと、自分がやっていることが重要だと感じることだ。私にとって、心と頭という何かに全力を注ぐことができると感じることと、自分のさまざまな部分が生きていて、挑戦され、支えられていると感じることが、私にとって大切だと思います。愛され、愛されていると感じることは、私にとって良い人生の中心のように思えます。

子どこの？