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Pressman et. al.
2015
Finds that inequality is directly increased as a result of assigning homework, with homework being a lead issue of separating those with resources and those without.
あなたが典型的な11年生の高校生だと想像してみてください。あなたはまともな資金のある、平均的な「中産階級」の学校に通っています。地域にある3つの高校のうちの1つで、どの学校も基本的にまったく同じように設計されています。あなたのマスコットは、たくさんある大きな猫のバリエーションのひとつで、あなたのスポーツプログラムが優勝することもありますが、学校はまさに... 学校です。
建物は普通ですが、手入れが行き届いています。広く、ロッカーや廊下がいっぱいです。増え続ける都市部の人口を考慮して設計されており、毎日1,500人以上の学生が通学しています。一部の科学実験室とメディアセンターを除いて、教室はほぼ同じで、ほとんどの教室には窓があり、手入れの行き届いた家具（ありふれたものですが）があります。
45分間の7つのピリオドのうち最初のレッスン、つまり優等英語クラスで一日を始めます。基本的な英語クラスからのステップアップですが、APクラスほど厳しくはありません。あなたは余計な作業負荷をかけたくないと決めたのです。多くの (現在の) 教育者と同様に、あなたもまともな学生です。平均以上の成績を維持し、ほとんどの授業日に出席し、授業や放課後の活動に頻繁に参加しています。学校は「ありのまま」です。
今は二学期なので、授業はだいぶ日常茶飯事です。それはベルリンガー、つまり日記から始まります。 本のどのキャラクターに一番会いたいですか？その理由は？ 部屋にいるほとんどすべての生徒が作文ノートを用意し、必要な2段落を書いています。あなたはウィンストン・スミスについて次のように書いています 1984、数か月前に授業で読んだものです。約10分後、先生のジョーンズさんが、みんなに考えをまとめるように指示します。彼女はみんなに、今日は次に読むクラスの発表をすると伝えます。
数週間前、ジョーンズ氏はさまざまなオプションを提示しました ウォールフラワーになることの特典 に ロード・オブ・ザ・フライ。学生はグループを作り、どの本を読むべきかについてのGoogleスライドプレゼンテーションを準備するよう求められ、その内容が順番に発表され、投票されました。ジョーンズさんはわくわくしながらこう叫びます。「... とはいえ、これから本を読みます。 ペーパータウン ジョン・グリーン著！」多くの学生は幸せそうで、中途半端に拍手と歓声を上げています。あなたの第一、第二、第三の選択肢ではなかったが、きっと読むことになるだろう。数人の学生がうめき声を上げていた。
その後すぐに、入門的な感想を盛り込んだ課題が渡されます。 ペーパータウン。 ジョーンズさんは、プレゼンテーションの成績を返す間、静かに課題に取り組むようにクラスに指示します。課題の提出期限は期末までです。本の簡単な概要を読んだ後、あなたは「この仕事で興味のあることは何ですか？」と答え始めます。ジョーンズさんが紙を下向きにして渡すとき。それをひっくり返すんだ。A「B」は読書に関するプレゼンテーション用です 私たちの一人が嘘をついている —ルーブリックに丸がいくつかありますが、その下には無視して、その紙をバインダーに詰めます。それでいいよ。
授業が終わると、部屋の中を見渡します。部屋には他に約25人の学生がいて、さまざまな方法で座っています。少人数のグループでテーブルの周りに座っている生徒もいれば、学生資料を保管するためのバスケットを下に置いた個別の机に座っている学生もいます。課題を完了している学生もいれば、お互いに静かに話している学生もいれば、テーブルの下に携帯電話をこっそり置いている人や、頭を下げている人もいます。
ジョーンズさんは机に座ります。彼女はまともな先生だ。彼女はよく面白いディスカッションをしたり、面白いレビューゲームをデザインしたりします。生徒たちは彼女のジョークが大好きで、一般的に、このクラスにいるほうが通常の英語よりもずっと幸せです（エバンス先生は非常に厳しいことで知られています）。彼女はノートパソコンで授業計画 (あなたが想定しているもの) をタイピングするのに忙しい。
概して、ジョーンズさんは自分の仕事に満足しているようだ。それでも、学年の初めには、彼女はやり過ぎのエネルギーに満ちていました... そして今では、それほどではありません。彼女は顔を上げると、生徒たちが仕事を終えていないことに不満を感じているようですが、何も言いません。彼女は部屋のあちこちに紙くずを投げ始めた学生のために記事用紙に記入し、それを自分の机に呼び出し、昼食をとるよう指示します。学年が彼女に負担をかけているようだ。彼女は疲れている。あなたは同じ船に乗っています。
ジョーンズさんはクラスに、あと数分あると伝えました。ほとんどの学生は作品を提出し、席に戻り、荷造りを始めます。何人かの学生がジョーンズさんの机に上がり、読書へのワクワク感を分かち合います。 ペーパータウン。ベルが鳴って、みんな出て行って、次のクラスへ。
その日の途中で、あなたは食堂に案内されます。今日は「ピザの日」で、少しブランドから外れながらも驚くほどおいしいピザに誰もがワクワクしています。チップスとドリンクを注文する学生もいます。たいていの日と比べると良い日だ。
これはほぼ毎日の経験です。ペップラリー、ランダムなゲストスピーカー、学校のミュージカルパフォーマンスを除けば、それは「学校」です。少し退屈なこと以外は、サービスも可能で、ちゃんとやっています。残りの 6 つのピリオドを完了したら、退出の準備は完了です。バスに乗って家に帰り、中を歩き、宿題を出します。今日はかなり軽い。約30分分の算数の問題。急いで課題を完成させ、終わらせて、ビデオゲームをしに行きます。今日は疲れる一日でした。平日はたいていそうですが、明日に向けて集中する準備はできています。週末には、友達とたむろします。
あなたがまだ同じ11年生で、基本的にまったく同じ高校に通っていると想像してみてください。資金はまあまあで、平均的に「中産階級」で、ありふれた建物のように見えます。しかし、今回は状況が少し異なります。
このシナリオでは、教師と管理者は学校教育における問題を認識し始めています。「同じ年代、同じ年代」が広範囲にわたる離職を引き起こし、多くの生徒が行き詰まり、教師が燃え尽き症候群になっていることを目の当たりにしています。昨年の夏は、さまざまな専門能力開発セッション、カンファレンス、学校全体の取り組み、協同組合計画に参加しました。文化的に適切な、進歩的な、メーカースペース、反人種差別、体験型の教育など、基本的には従業員が面白いと思ったことを何でも組み合わせたものです。
1 日の始まりはブロックスケジュールです。1 日に 4 つのピリオドがあり、各ピリオドは 90 分です。あなたは「英語」クラスで、すべての学生が同じコースに通っています。校舎では「トラッキング」を廃止し、すべての学生に同じ環境でサービスを提供することを決定しました。ラベルが貼られるのを防ぎ、すべての学生が自分の可能性を認められるようにするためです。あなたは良い成績を維持し、十分に参加しています。
学校の多くは「学校のように感じる」ものですが、あなたの学校と友達が通っている学校にはいくつかの顕著な違いがあります。前学期にすべてのクラスが組み合わされて社会起業家プロジェクトに取り組んだ興味深いプロジェクトを思い出します。あなたは環境に配慮したTシャツブランドをデザインし、潜在的なコミュニティ投資家に紹介しました。資金調達はしていませんが、とても素晴らしい経験でした。友達と一緒に仕事をしたり、実際のウェアラブルグッズをデザインしたり、フィールドトリップがたくさんありました。
今日、皆さんの英語の授業は社会科と組み合わされています。ジョーンズさんとマーティンさんは、進歩主義時代に関する複合単元をやっています。50人ほどの生徒全員が入るように、メディアセンターで集まります。クラスが組み合わされるのは初めてではありません。ミーティングの場所が頻繁に変わることに慣れてきました。
学生は中央の周りのさまざまな机、テーブル、ソファ、ビーンバッグチェアに座ります。先生たちは注意を引き、プロジェクターの上に「プログレッシブ時代」と書かれたスライドを投げます。ジョーンズさんとマーティンさんは、今日、1930年代の改革に関するプロジェクトを開始すると説明しています。すべての学生が達成しなければならないことはいくつかあります。1) 本リストにある本の抜粋を読むこと、2) 進歩主義時代に問題がどのように解決されたかについての調査情報、3) 現代の職場環境に関する知識を示すことです。ジョーンズさんとマーティンさんは、「知識を示す」とはどういうことかをスライドで示し、「教室でのプレゼンテーション」から「ポッドキャスト」、「リフレクションペーパー」まで、さまざまな箇条書きを取り上げています。
その後まもなく、彼らはメディアセンターを利用するためにクラスを分散させます。適切な本を見つけてすぐにステップ1に進む生徒もいれば、座っておしゃべりをする生徒もいます。ジョーンズさんとマーティンさんが歩いて行き、しっかりとフレンドリーに生徒たちを最初の一歩へと導きます。でマークされたページを読んでいる間 ザ・ジャングル、ジョーンズさんはあなたを脇に呼びます。クラスでの進捗状況を簡単に確認する時間だと彼女は知らせてくれます。このようなチェックインには慣れているでしょう。クラスは「採点なし」です。つまり、成績が割り当てられていても、ジョーンズさんに自分がどう思っているかを伝え、そのための証拠を提示すると... それがあなたの成績になります。最初はこれが適度にストレスの多い経験だと思っていましたが、今では当たり前になっています。
自分で選んだ小説のために最後に読んだ本についてジョーンズさんに話します。 ドラゴンパール。彼女は全体的なテーマと提示されたアイデアについていくつか質問し、あなたはそれらに専門的に答えます。次に、彼女はあなたがそれを楽しんだかどうか尋ねます。大丈夫だったって言うけど、ちょっと単純だったね。（結局のところ、これは年少の子供向けの本でした。）彼女は提案する 昨日の夜、テレグラフクラブで これを書き留めて、次回に検討すると伝えます。最後に、そうは言っても、「B」にいるべきだと感じているとおっしゃいます。ジョーンズ氏はすぐにこう語ります。「あなたはその本を完全に理解していたように私には思えます... これは間違いなく『A』レベルの作品です。次回まで続けてください。」ためらいながら同意すると、A が割り当てられます。ほとんどの学生はジョーンズさんのクラスでAを取ります。
生徒は一人ずつジョーンズさんと会い、成績について話し合います。一方、部屋のあちこちに散らばっている学生の中にマーティンさんを見つけるのは難しい。図書館の書庫を見ている人もいれば、携帯電話で本の抜粋を聞いている人もいれば、座ってメモを書いている人もいれば、横になって互いに話している人もいます。マーティンさんは、課題から外れているように見える学生たちの様子を確認して、休憩を取って課題を終わらせると説明してくれました。彼女は彼らに時間のリマインダーを渡し、そのままにしておきます。その後まもなく、別の生徒が大声で... 奇妙な音を出し始めます。彼の友達は笑い、混乱を招きます。マーティン先生は学生を廊下に呼び出し、彼の行動について話します。彼はすぐに戻ってきます。拘留されたわけではなく、なぜここでこのような行動をとることができないのかという会話があっただけです。
ジョーンズさんとマーティンさんはどちらも比較的元気そうです。彼らは明らかに疲れていて、常に動き回ったり、生徒と話したりしていますが、生徒たちが話していることや学んでいることに心から興味を持っているようです。ジョーンズさんは先週、「ゲイの登場人物」が出てきてイライラしているように見える本を学生に推薦したという保護者の苦情に対処しなければならなかったことはご存知でしょう。しかし、彼女が今は大丈夫だとわかったのは良いことです。何も出てこなかったので、行政は彼女の決定を擁護したに違いありません。
期間が終了すると、終了した学生もいれば、最初の一歩に過ぎない学生もいます。先生たちは、明日の授業ではみんなに調べてもらう予定で、またメディアセンターで会う予定だと言っています。生徒の何人かが仕事のふりをして、その間ずっと仕事を休んで過ごしていたのは間違いありません。
他の3つのクラスに参加します。1つは今後の標準テストの復習、もう1つはハンズオンラボ、もう1つは数学で「先生を倒す」ための協力ゲームです。ときどきイライラすることもありますが、「決まった時間」は一度もありません。疲れている日には圧倒されることもありますが、幸いなことに、先生たちはよく理解してくれて、放っておいてくれる傾向があります。チェックイン時には、生徒たちはあなたの様子を見てくれます... あなたが十分な頻度で参加している限り、彼らはあなたを離れさせてくれます。結局のところ、課題のほとんどはあなたが比較的興味を持っているものです。
昼食には、学校は非営利団体と提携して、より新鮮な食材を提供しています。必ずしも完璧というわけではありませんが、確かに「おいしい」学校給食です。あらゆるタイプの食者にオプションが用意されており、食事は現地で一から作られます。
バスで家に着いたら、一日が待ち受けている。学校は宿題をやめた。あなたは家族が買ってくれた油絵の具を使って作品を作ることにした。その方法をずっと学びたいと思っていたことだ。それに、理科の授業で近々予定されているプロジェクトがあって、そこでやりたいことを何でも研究することを覚えているでしょう。もしかしたら、これに何かを取り入れることができるかもしれません。
最後に、あなたが同じ学生だと想像してみてください。ただし、今回は米国の公教育が完全に変わりました。米国教育省は、既存のモデルの多くが生徒の成績を損なっていることが主要な研究で示されていることを認識しています。彼らは、学生、地域社会のメンバー、教師、学者、企業、非営利団体などにインタビューすることで、「成功」とは何かを再構築しました。その結果、ほとんどの人が、学生に積極的に関わり、育まれ、愛され、目的意識を持ち、学ばせられることを望んでいることがわかりました。
これに基づいて、連邦政府の資金提供に関連する以下の変更を行いました。
これ以外にも、米国の他の制度は若者を支援するように変化しています。刑事司法制度は、投獄を減らして更生に重点を置くための措置を講じており、極度の貧困状態での生活を避けるためにすべての人にベーシックインカムが提供され、誰もが優れた図書館や無料のインターネットなどの質の高い公共資源にアクセスできるようになりました。
あなたは学校に着きますが、それは過去数年とは大きく異なります。実際、このような変化があったため、今年は多くの生徒が、本来やるべきことを正確に理解するために、追加のリソースを必要としていました。スケジュールは人それぞれです。学校はリベラルアーツ・カレッジのような構造になっています。夏には、幅広い視点を代表するボランティアの学生と教育者のグループが集まり、魅力的な授業を計画しました。さらに、コミュニティメンバー、中小企業の経営者、年長の学生などを含む教師を雇いました。これらのクラスは、学生が最もよく学ぶ時間帯に応じて、1 日のさまざまな時間に提供され、キャンパスに到着するまでのバスの時間もさまざまです。
午前9時30分に「ロボット工学とドローン操縦入門」に申し込み、11:00 から 11:30 まで「文学におけるゴシックホラー」で休憩し、月曜日の 1:00 に「コミュニティサービス」で締めくくりました。夜遅くまでキャンパスにいる人もいるので、一日を比較的早く終えたほうがいいでしょう。火曜日と木曜日は授業が異なり、金曜日は休みです。これらのクラスはすべてあなたにとって興味深く、国の基準に沿っています。すべての学生が満たさなければならない必須概念があり、アドバイザーはあなたが学年の初めにこの選択を選ぶのを手伝ってくれました。
資金の増加により、すべての学生が成功するために必要なあらゆるリソースにアクセスできるようになり、クラスの規模は小さく、クラスあたり平均10人の学生しかいません。成績は出ません。代わりに、学生はクラスで何をしているのかを記録し、多くの場合、独自のプロジェクトコンセプトを設計してポートフォリオに追加します。このポートフォリオは大学に送られるか、履歴書に表示されます。場合によっては、すべての学生が地域社会の取り組みについて学ぶために、必要なセミナーやゲストスピーカーに出席することもあります。ある学生が、ジェンダー・アイデンティティと自分の生きた経験について話しているケースもあります。
学校は多くの小さな校舎に分かれています。実践的な実験や活発な動きのある騒々しい校舎もあれば、「オールドスクール」のカリキュラムを希望する学生向けの伝統的な校舎もあれば、中間の校舎もあります。学生はいつでもこれらのウィングの間を行き来し、初学年のセミナーで議論されたコミュニティの規範をまとめて実施します。時々、規範を破ることが多い生徒は、教師、管理者、その他の学生の間で、自分の行動についてのセッションに出席するよう求められることがあります。
ジョーンズさんの教室に足を踏み入れると、文学におけるゴシック・ホラーが学べます。これは、彼女が4日間にわたって教えている4つのユニークなクラスのうちの1つで、彼女自身と学生の興味に基づいて承認されました。
ゴシックホラーの教室はシンプルで家庭的です。まるで大きすぎるリビングルームのようです。日陰のランプで覆われたさまざまな快適な座席が部屋を埋め尽くしています。歩き回ったりくつろいだりできるスペースがたくさんあります。9人の仲間が部屋を囲んで座り、授業が始まる準備をします。中にはあなたよりずっと若い学生もいます。彼らがあなたと一緒にこれらの本を読めることに驚いているでしょう... あなたはかなりやりがいがあると思います。ずっと本を読んでいるのですね。 ドラキュラ、ゴシックホラーを始めるのに良い場所だと誰もが同意しました。まず、ジョーンズさんがディスカッションの質問をいくつか出し、それから他の学生が有機的にプロンプトをリードし始めます。この会話には全期間かかり、お別れを言って帰る生徒もいれば、留まって話し続ける生徒もいます。次の授業まで少し時間があるので、留まってドラキュラについて話し続けます。みんなYouTubeで映画を見て、Netflixがどれほどばかげているかを笑います。 ドラキュラ は。
成績はありません。ジョーンズさんは、全員に日記を書き、それについて書き、発表することを奨励しています。本との関わりを記録するなら何でもしてください。彼女はクラスの内外を問わず生徒たちと会い、生徒たちが考えを深め、さらに先に進むのを助けています。クラスは少人数制で、自分で選んだクラスなので、規律の問題はそれほど多くありません。また、実際に存在する問題はすぐに解決されます。また、このクラスは興味関心に基づいており、誰もランク付けやファイリングを行わないため、あらゆるスキルレベルの学生が学習者として貢献し、成長することができます。
キャンパスのフードコートで昼食をとります。地元の飲食店と提携しているということは、好きな食べ物を注文できるということです。しかもその費用は学校が負担します。一部の規制では、すべての食品は比較的健康的ですが、すべて高品質で新鮮であるとされています。シンプルな伝統的な食事から、日替わりで変わる国際色豊かな料理まで、すべての選択肢に満足していることでしょう。そして、多くの飲食店が学生の家族によって運営されているのは素晴らしいことです。
今日はアドバイザーと面会する予定です。アドバイザーはあなたの進歩を見守るチームの一員です。時には、異なる意見を得るために別のアドバイザーと会うこともあります。彼らの目標は、あなたがうまくやっていること、クラスで適切なサポートを受けていること、そしてクラスが十分に興味深いものであることを確認することです。あなたはすべてが素晴らしいと説明しますが、学校にはもっと芸術の提供があればいいのにと思うでしょう。彼らは地域社会で非営利団体とのつながりを共有しており、精巧な（無料の）アートプログラムを推奨しています。
一日の終わりに、あなたはキャンパスを離れます。ある意味では、家庭生活は混ざり合っています。健全な意味で言えば、勉強のほとんどは学校に任せ、自分のために時間をかけるべきだと認識しているはずです。しかし、良い挑戦の喜びも楽しんでいます。あなたはモダン・ゴシック・ホラーの本をもう1冊探しました。 メキシカンゴシック明日共有できるように読み始めてください... 他の学生が面白いと思うかもしれません。
研究や経験からわかったことを反映した、教育者や学生のためのより良い学習環境を作ることは簡単なことではありません。また、現実的な（そして私たち全員が同意できる）変化を想像することは困難です。しかし、実際のところ、 任意かつすべて 変化にはそれだけの価値がある
最初に通った学校は私が通った学校で、アメリカ中の多くの学生、特に私のような半郊外の白人の学生の経験があります。（間違いなく）ほとんどの学生にとって、これは悪い教育ではありません。ただ、特に有用でも面白くもないだけです。アメリカの公立学校には素晴らしい仕事をしている素晴らしい教師がたくさんいますが、それを支える制度は非人間的な実践に根ざしています。そして、そのような贅沢がなく、適切な資金が供給されていない地域、学生の過密状態や教師不足に直面している地域、貧困による影響に苦しんでいる地域で運営されている学校も数多くあります。厳格な権威主義のもとに、生徒の権力や主体性をすべて奪っている学校もあります。
二つ目は、私たちの多くが提唱していることです。それはインクリメンタリズムです。私たちは、乗り越えられないように見えるものの中で、シフトするシステムを最大限に活用しています。こうした変化を求め、戦うことには何の問題もありませんが、完璧ではありません。障害やハードルが非常に多いため、世界に対する小さな反乱のように感じることがよくあります。それは燃え尽き症候群、皮肉主義、そして希望の喪失につながる可能性があります。批判的教育学者のパウロ・フレイレは次のように書いています。「... 希望を求める闘いとは、あらゆる虐待を明確に非難することを意味する。... 虐待を非難するにつれて、私たちは希望の必要性と好みを他者と自分自身に呼び起こす。」アングレーディングから修復的司法、目的探求や反人種差別的慣行に至るまで、学校に変化を促し、要求する能力を最大限に活用し続けることが最も重要です。
そして3つ目は遠い夢のように思えるかもしれませんが、世界は私たちが作るものです。進歩的な改革はかつてないほど人気が高まっています。マーティン・ルーサー・キング・ジュニアが提案したユニバーサル・ベーシック・インカム・プランは勢いを増しており、 アメリカ人の大多数は 現在、このプログラムをサポートしています。 ますます多くのアメリカ人 単一支払者医療制度をサポートします。こうした進歩的な政策の成長は、学者、研究者、地域社会の支持者、政治家、ソーシャルメディアのポスター、日常的な会話など、多数の人々の結果です。彼らは皆、実施に関する意見や戦略は若干異なりますが、変化の必要性については同意しています。
教室がうまくいくのは、本質的に興味深いからです。若い人たち 欲しいです 学ぶことですが、学校教育は必ずしも学習と同等ではありません。それはコンプライアンスであり、誰もがほぼ同じことをしなければなりません。
これらの変更を行うと、間違いなく認知的不協和が生じます。自分たちが非人道的で人種差別的なしつけ行為の一因になっていると気づいたら、どうして教師になれるのでしょう？抵抗するかもしれませんが、結局のところ、私たちは学校の方針に縛られているのです。生徒のモチベーションを損なうことがわかっているのに、成績を出すにはどうすればよいでしょうか。これらは私たちが突き通さなければならない絶え間ない厳しい質問であり、変化をもたらすと同時に、できる限り人道的であるために、どんな瞬間でも最善を尽くさなければなりません。
常に物語を推し進め、第三の学校を提唱するのは、進歩的な教育者次第です。あなたの意見は、私と何が違うのかも知れません。 まさに そうあるべきだけどだからといって最初の学校を受け入れるべきじゃないそして、漸進的な変革こそがそこに到達するための戦略のひとつです。これだけでは十分ではない、あるいは新自由主義改革は動きが遅すぎると進歩主義運動を破壊するだろうと主張する人もいるかもしれない。必要性を示し、変化を示し、すべての学習者にもっと要求することで、楽観的かつ慎重に前進しなければなりません。この規模の変革を実現するには、インクリメンタリスト、コミュニティ活動家、急進主義者、そして従来の学校制度の外で働く人々の集まりが必要です。そして、同じアクターが、退行的で民営化されたモデルを望む人々に反対する姿勢を強める必要がある。しかし、常に進歩が見られ、いつの日か再考された学校制度が実現することを願っています。
