目的の喪失

このレッスンの目的は、成功の定義が限られていること、自己不信、社会的規範、支援の欠如など、情熱の喪失につながる可能性のある要因を探り、学生が自分の情熱を再発見し、自分のアイデンティティを探求することを奨励することです。

‍評価とテスト: 多くの学校では、論理的推論という1種類の知能しかテストしていません。時間が経つにつれて、重要なのはこれだけだと信じるようになります。

「成功」の定義: 私たちは、「成功した」人々を莫大な金額や名声で定義する傾向があり、彼らがどれほど個人的に充実しているかはめったにありません。

友達や家族: あなたに最も近い人々は、あなたの願望が現実的であることを疑うかもしれません。彼らはあなたの最善の利益を念頭に置いているかもしれませんが、潜在的なリスクを恐れています。

規範に反すること: 私たちの文化では、「銃にこだわる」人は非現実的だとか、「頭が曇っている」と信じがちです... つまり、彼らが「成功する」までは。

自己不信: 失敗を恐れるのはごく普通のことです。学校はいろいろな意味で、失敗は「悪い」と条件づけている。それは全く真実とはかけ離れている。失敗は学習だ。

エネルギー不足: 楽しんでいないことを一貫して行うと、疲れ果ててしまいます。学校を楽しめなかったり、人生で多くのプレッシャーを感じたり、不安に直面したりする生徒の多くは、いつも疲れ果てていると感じるかもしれません。

ディスカッション

情熱の喪失の潜在的な要因として挙げられている6つの要素を見てください。あなたや他の誰かの人生で、これと似たような経験を思い浮かべますか？そうでない場合、これらのいずれかが問題になる理由を仮説的に説明できますか？以下にあなたの考えを書いてください。

情熱はあなたにアイデンティティ、つまりあなたが最も好きな行動を与えるものです。小学校では、恐竜に関する本、望遠鏡、お絵かきキットなど、子どもたちはしばしばこれらのアイデアを探求します。恐竜に関する本や、それらを魅了し、不思議に思わせます。悲しいことに、これは時間が経つにつれて消えていく傾向があります。年をとるにつれて、良い成績を取ること、「普通」に行動すること、「現実的な」ことを見つけることなど、他の誰もが自分がすべきだと信じていることに順応し始めます。

しかし、この情熱の喪失は人間の魂にとって有害です。エネルギーが不足し、仕事が怖くなり、全体的に不幸になります。ですから私たちは、あなたの中にどんな情熱が存在するのかを見極めるべきです。

若い頃の人生を想像してみてください。時間をかけて、自分が何者だったか (あるいは、もしかしたら今の自分が何者なのか!) をじっくり考えてみてください。あなたにインスピレーションを与えたり、ワクワクさせたりしたことを書き留めてください。好きなだけたくさん書き込めます。