最善を尽くして

今年は、授業の最終週に向けて、2年生のAPユーロ学生に挑戦しました。 最善を尽くしてください。 私は彼らに「オーディション・ポートフォリオ」を作成して、来年に将来の教師と共有したいと仮定して、クラスでの最高の作品を紹介し、振り返ってもらうように頼みました。また、このポートフォリオを使って、コースの主要な各側面から得たエビデンスを用いて最終成績を決定し、正当化してもらうようお願いしました。

要件の1つは、カバーレターで、学生に自分自身と学習したことを振り返ってもらうことでした。また、その年のこの時点で、各生徒がクラスの内容とスキルについてどの程度理解しているかをしっかりと把握していたので、それは私にとって最も明らかで洞察に満ちたものになりました。しかし、このカバーレターは、標準に関する進捗状況よりもはるかに多くのことを分かち合う機会となりました。以下は、いくつかのプロンプトから抜粋した回答の例です。

すべての先生にあなたについて知ってもらいたいことは何ですか？

「私が学校の外で活動していることをすべての先生に知ってもらいたいです。だから私はバンドとソフトボールでとても忙しいです。また、私は何をするにもベストを尽くしています。クラスでは、静かで礼儀正しくありながら、参加して自分の考えを伝えることができるような子供でいるようにしています。」

「来年の高校生に向けて、先生たちが私の過去1年間を見たり、私のことを考えたりしないでほしい。私は洞察力に富み、とても頭がいいです。大変な一年を過ごしただけです。私は自分の行動から立ち直るための措置を講じていますが、新たなスタートを切りたいだけです。」

「先生は皆、私が学習の早い人であることを知っているべきだと思います。その結果、私はしばしば教材に飽きてしまい、早い段階で学ぶ意欲を失います。このようなモチベーションの欠如にもかかわらず、私は他の人が学習を改善するのを助けるのが得意で、たいてい教材をかなりよく理解しています。」

「クラスで良い成績を収めるために必要なことは何でもする用意があることを、すべての先生に知ってもらいたいです。自分の時間にたくさん勉強しなければならないとしても、すべてのクラスでベストを尽くそうと決心しています。」

「私は学ぶことが大好きですが、課題に2つ以上の脳細胞が必要だと、自分のやる気を引き出すのに苦労します。でも、やっとやる気が出たら、それが終わるまで自分の能力を最大限に発揮します。これは私の残りの人生にも当てはまり、清潔な洗濯物がないのはそのためです。」

「自分の自由時間には、自分の楽しみのために周辺地域の地図を調べたり見たりしているので、このクラスで楽しく過ごせたらいいなと思っています。また、私が行っている学校外活動のすべてについて、そしてそれが学校外での仕事のプロセスを大幅に遅らせることについて、すべての先生に知ってもらいたいです。」

あなたがそのクラスにいるからこそ、私たちがより良くなるようなことを授業に持ち込んでいますか？

「私はよくクラスに面白いユーモアのセンスを伝えます。そして、できるだけ頻繁に人を助けるのが好きです... 私は通気口としても働いています（特に私のテーブルグループに関しては）。もし彼らが胸から何かを取り出して、自分の問題について怒鳴る必要がある場合、彼らは私に話しかけて、何が気になっているのかを話してくれることを知っています。」

「私はさまざまな人々の視点からの洞察を提供するのが大好きです。私は他の人の意見を学ぶのが好きで、特にその意見に挑戦することを楽しんでいます。私は常にオープンマインドで他の人のアイデアに耳を傾けたいと思っています。会話に活力を与えていると思います。」

「ディスカッションに貢献できるので、授業がもっと良くなると思います。自分の意見を言ったり、新しい視点を加えたりするようにしています。また、わからないことがあれば質問するようにしています。これは、同じ質問をした他の学生にとってもメリットがあります。

5年後の自分はどこにいると思いますか？

（これはAPクラスであり、ほとんどの学生は大学に縛られた特定のビジョンを持っているため、特定の学生を具体的に特定するのではなく、ここでは彼らが将来の自分をどのように見ているかというより広い側面に焦点を当てました）

「5年後、自分が何をするか全くわかりません。10分で何をしているのかさえ分からない。音楽のあるものになるといいんだけど。」

「州外の大学に行って、科学の分野で何かを勉強したいです。大学を出ても楽に生計を立てることができて、幸せになれることを願っています。キャリアの面でも成功者になりたいし、うまくいけば自分の名前を作りたいです。」

言語学を学ぶために [大学] に行きたいと思っています。うまくいけば、ヨーロッパへの外国語旅行に参加したいと思っています。マーチングバンドに入りたいんだけど...

「中退するか死ぬか何かしないかぎり、5年後には大学にいると思う？自分の人生で何をしたいのかさっぱりわからない。」

[大学] で航空宇宙工学を学びたいと思っています。

歴史/人文科学のどの部分に最も興味がありますか？なぜ？

「歴史は自分自身と未来の両方を見るのに最適な方法なので、私は歴史が大好きです。歴史は必ずしも繰り返されるわけではありませんが、人間の本性は実際には変わるわけではなく、私たちはしばしばパターンに従います。過去の人々の行動を知ることは、今日の社会にとって興味深いことであると同時に、鏡のようなものでもあります。」

「私は数学と科学が熱烈な情熱で嫌いです。音楽史に一番興味があるのは私です。ビートルズ、レッド・ツェッペリン、レディオヘッド、ブラック・サバス、ジミ・ヘンドリックス、ザ・ドアーズなど、今日の音楽のすべてを形作ったバンドについて読んだり学んだりするのが大好きです。」

「幼い頃から、なぜ「椅子」が「椅子」と呼ばれるのかといつも尋ねていました。両親に聞いたら、神様は椅子と名付けた、といつも言っていました。結局、私は不可知論者で、「椅子」は実際には古フランス語に由来しています。特に王位に関してはそうです。」

将来の自分への挑戦や、最も必要なときに備えて肯定的な言葉を書いてください。

「未来の私へ。いつも空を狙い続ければ、いつか空にぶつかるよ。その日に、どうやってそこにたどり着いたかを思い出し、他の人にも同じことをするように促してください。」

「1年の最悪の時期に将来の自分に言いたいのは、できるだけ早く仕事を終わらせることです。そうすれば、できるだけ長く待つのではなく、いつでも簡単だからです。それでも、効果的に時間の予算を立てるようにしてください。」

「ねえ、フューチャー [私]。何を考えているか分かるよ。「過去の私」が一番だ。彼女は本当はそうじゃないわね彼女は朝の都合の良い場所に携帯電話を置いておくこともあるけど他に何の得意なの？フューチャー・ミーは成長し、学び、理解することができる。あなたは未来の私、明日の私は未来の私。そうじゃないと思っていても、どんどん良くなっていくよ。信じてくれ。」

これらの学生は私をより良くしようと日々励ましてくれます。これらの回答は、ここに含めなかったものも含めて、教育に携わる成人にとっての課題です。生徒に自分自身と学習内容について尋ねると、生徒があなたを信頼していれば、教えてくれます。生徒はあなたに残酷に正直に言うでしょう。本当に聞いてるの？

もしそうなら、あなたはそれについてどうするつもりですか？

今いる場所で学生とどうやって会うの？ そして 彼ら自身の目標と個人の成長をサポートしますか？一部の人にとっては始まりかもしれませんが、彼らの人生の道は私たちだけでは終わりません。では、あなたは何から学んでいますか？ そして 生徒が教室の外に出る際に、毎日生徒たちが旅立つのを助けることについてですか？学生を同時にサポートする教室文化をどのように作りますか？ そして 子供たち一人ひとりが自己主張し、最善を尽くし、自分の居場所と目的を見つけるためのスペースを作っているんですか?

最後に、クラスでの7年目が終わりに近づいているので、ポートフォリオ・リフレクションの最後の文章から最後の一人の学生を引用しておきます。「私は今、ヨーロッパについて、そしてヨーロッパが抱えてきた、そしてこれからも抱え続けるであろうすべての問題について書くのにうんざりしています。良い夏を過ごしてください、コビントン。

良い夏を過ごして、最善を尽くしてください。