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daily dose of research

The role of purpose in life in healthy identity formation: A grounded model

Cotton Bronk

2012

Adolescents had incredibly close ties between their purpose and identity. When teenagers understood their place in the world, they took more purposeful actions and understood more about who they were.

featured contributor

Jericho FransonA white young person with glasses and dark hair.
Student and organizer of Conference on Education and the Political System: a conference set to be held in annually regarding critical pedagogy and its relations to the political process
An image of the lighthouse with the text Third Coast Learning Collaborative.
Reimagining public middle schools in Western Michigan.
Text displayed "100 Days of Conversations About School"
Listening and learning from 400+ young people & educators.

Colección de conferencias

Descubre una colección de recursos, vídeos y temas transformadores de aprendizaje seleccionados por ¡Conferencia para Restaurar la hHumanidad! celebrada en el 2022 y 2023. Sumérjate en las poderosas ponencias de visionarios de renombre mundial y accede a una gran cantidad de conocimientos e ideas para impulsar un cambio positivo e inspirar un futuro mejor para la educación.

Todos los recursos están disponibles de forma gratuita bajo una licencia internacional de atribución Creative Commons, no comercial y similar a la de intercambio, a menos que se indique lo contrario. Debido a nuestros maravillosos simpatizantes y patrocinadores, ¡CRH! es una de las únicas conferencias que comparte libremente casi todos sus recursos. ¡Apóyanos para que este trabajo sea gratuito!

notas clave
itinerarios de aprendizaje
Sesiones

Notas clave

¡Conferencia para Restaurar la Humanidad! cuenta con oradores principales que son pioneros visionarios, creadores de cambios y educadores que luchan por el cambio. Cada sesión principal contiene un discurso en video pre-grabado, seguido de una sesión de preguntas y respuestas en vivo de 1 hora.

¡Conferencia para Restaurar la Humanidad! 2023: Rompiendo el círculo de la perdición

Solving the Frankenstein Problem

Dr. Mary Helen Immordino-Yang

Q&A Session

Teaching Love & Learning Freedom

Dr. Carla Shalaby

Q&A Session

innOVate

Orchard View Innovative Learning Center

Q&A Session

Conference to Restore Humanity! 2023: Breaking the Doom-Loop

Una reflexión crítica sobre nuestra lucha por un mundo más justo y amoroso

Dra. Antonia Darder

Sesión de preguntas y respuestas

Construyendo nuestra humanidad compartida

Jose Luis Vilson

Sesión de preguntas y respuestas

Luchando por un futuro justo

Iowa WTF

Sesión de preguntas y respuestas

¡Conferencia para Restaurar la Humanidad! 2022: Reinicio del sistema

Pedagogía crítica en tiempos de tiranía fascista

Dr. Henry Giroux

Sesión de preguntas y respuestas

Libertad para aprender y libertad para enseñar

Dra. Denisha Jones

Sesión de preguntas y respuestas

La práctica restaurativa en acción

Guardianes de Harvest Collegiate Circle

Sesión de preguntas y respuestas

Rutas de aprendizaje

Estas vías de aprendizaje en profundidad brindan a los educadores conocimientos y habilidades integrales en pedagogía, enseñanza y campos relacionados, brindándoles las habilidades para adoptar prácticas innovadoras y mejorar sus metodologías de enseñanza. Cada ruta de aprendizaje contiene una variedad de actividades, lecturas y contenido multimedia que se pueden procesar como un curso a su propio ritmo.

*CTRH! 2024 tracks will be released as resources in the future.

¡Conferencia para restaurar la humanidad! 2023: Rompiendo el círculo de la perdición

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Una educación verde para cambiar el mundo

David Hill

Crear una representación STEM diversa a través de la justicia ambiental.

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Una nueva perspectiva usando el diseño de juegos

Doctores Matthew Farber y Tracy Fullerton

Imaginar lo que podrían ser las aulas a través de la lente de los juegos.

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Rebellion by Design: antirracismo y UDL

Andratesha Fritzgerald

Combinando la justicia social y un diseño universal para aprender a diseñar para todos.

¡Conferencia para restaurar la humanidad! 2022: Reinicio del sistema

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El infantilismo en la educación

Doctores Tanu Biswas y John Wall

Introduce la nueva teoría del infantilismo, que empodera a los niños al criticar y transformar las normas y estructuras adultistas.

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Fomento de prácticas anticarcelarias

Doctores Damien Soyjoyner, Sabina Vaught y Connie Wun

Desmantelar la red carcelaria: la conexión entre la escuela, la prisión y la sociedad, que ofrece estrategias y cambios sistémicos para reimaginarse para el cambio.

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El bricolaje en la periferia: la disrupción del conductismo en el aula

Stimpunks

Abogue por la neurodiversidad y rechace los sistemas que restringen nuestra humanidad y dañan nuestras identidades únicas.

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Interrumpir la lingüística discriminatoria

Doctores Carrie Gillon y Megan Figueroa

Comprenda el concepto de discriminación lingüística y luche contra esta práctica deshumanizadora en las escuelas.

Sesiones

Estos eventos ofrecen experiencias inmersivas que profundizan en el ámbito de la pedagogía progresiva, fomentando debates dinámicos y exploraciones de enfoques de enseñanza innovadores.

Conference to Restore Humanity! 2024: Vision Into Reality

¡Conferencia para restaurar la humanidad! 2023: Rompiendo el círculo de la perdición

¡Conferencia para restaurar la humanidad! 2022: Reinicio del sistema

PATROCINADORES

¡PRH busca socios organizacionales para CRH! Asóciese con nosotros para ampliar su organización hacia una practica de justicia social. Entre los patrocinadores anteriores se encuentran:

Logotipo de la Universidad de Antioch.
Logotipo de Cortico.
Logotipo Educating Evolving.
Logotipo de Floop
Logotipo de Holistic Think Tank
Logotipo de Unrulr

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Human Restoration Project es una organización sin fines de lucro 501 (c) 3. Apartado postal 322. Slater, Iowa. 50244. Estados Unidos.
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Todo el contenido se publica bajo una licencia internacional de atribución Creative Commons, no comercial y similar a la de intercambio, a menos que se indique lo contrario.

And I think another thing, in terms of academics in the classroom, the value of going into a class and walking out of it, maybe tired, like, "Oh, that was a lot of work." But feeling like you really took something from it, like an accomplishment, like you literally just built something in your brain, like a new piece of knowledge, it's like, "Oh, yes." It's satisfying. It's an achievement.

Owen

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