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daily dose of research
An analysis of scientific epistemological beliefs and learning orientations of Taiwanese eighth gradersTsai
1998
This article suggests the importance of presenting the constructivist philosophy of science for students. It follows that students are expected to have more meaningful orientations, as well as more appropriate attitudes, toward learning science.
featured contributor
Trevor Aleo
トレバーは高校英語を教え、教師向けに専門的な学習体験をデザインし、ディシプリナリーリテラシーとマルチモダリティの融合を研究しています。彼は「転移する学習：変化する世界のためのカリキュラムの設計」の共著者であり、イリノイ大学アーバナ・シャンパーニュ校の博士課程の学生でもあります。
